管城区南曹小学到东关小学参观学习

　　大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 柳悦楼 王亚楠/图文

　　“双减”政策的落地是让教育回归本真的过程。作业看似一个点，实则需要课前、课中、课后贯通，需要学校、家庭、社会全员全过程协同联动。3月3日，管城区南曹小学的老师们带着教育教学的困惑来到东关小学进行参观交流。

　　清晨时分，东关小学的校园里还是一片静寂，老师们就已经在教室里开始了常态化的每日小教研。关东小学主讲教师围绕当日教学内容和作业“三说四议”，就如何设计教学流程、如何突破重难点、如何在教学中落实学习目标、如何进行作业设计等方面进行阐述。教研过程中，教研组内教师或亲自示范如何讲解重难点，或针对疑难问题进行探讨、或研究如何创新作业布置模式……教师们集思广益，各抒己见，研讨氛围异常浓厚!这样与众不同的教研干货满满，让南曹小学老师们获益良多。

　　据悉，对“双减”之下如何进行教研、作业设计和延时服务等方面，两校进行了经验交流和研讨。副校长张华就教研活动的开展情况进行说明，东关小学采取“三级阶梯式教研层层推进，逐步深入研究课堂、研究学生。副校长胡燕系统讲述了东关小学“三三三”作业育人模式的探索，推行作业科学管理。对于东关小学教师寒假研发的校本练习册，南曹小学的老师们在观摩中，作业设计理念得到了更新，创新作业管理的思想进一步明晰。东关小学校长陈丽红对延时服务活动的多样化开展进行了介绍，也为南曹小学延时服务的开展打开了新思路。

　　交流中，南曹小学教师也提出了疑惑不解之处，大家各抒己见，在一评一议，一问一答的探究中不断深入，氛围在不断升温，陈校长一一做了解答，双方沟通交流十分愉快。南曹小学校长孙百灵对东关小学的领导和老师们表示了感谢。

　　互动交流，共促教研建设之花盛开。两校教师真诚交流、思维碰撞，有收获、有思考、有触动。南曹小学老师们纷纷表示感触颇多、收获颇丰，对日后教研活动开展和作业优化设计有了新的思考。