“科学解读儿童行为，深化三方共育体系”管城区幼小科学衔接专题交流活动

大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 孙延超 王冉冉

　　为贯彻落实教育部《“双减”政策下幼小科学衔接生态体系建设》,推进幼儿园与小学科学有效衔接，减缓衔接坡度，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，12月27日上午，郑州市管城回族区花溪路幼儿园和创新街花溪小学联合邀请了中科院心理研究所在职博士、幼小衔接专家王辉开展了幼小科学衔接专题交流活动。

　　此次交流活动以现场讲座和线上同步直播的形式进行，活动开始前，老师们有序等候，经过严格的扫码、测温、消毒登记后签到入场。用心聆听由王辉开展的以《“双减”政策下幼小科学衔接生态体系建设》为专题的讲座。

　　王辉从当今教育政策解读、学习能力的分类及培养、家长及教师教育需求解读这三个方面进行了专业介绍。他不仅讲解了孩子刚入小学不适应的原因，指出了幼小科学街接的实质，还通过丰富的事例分析了孩子在小学将会遇到的各种问题及教师和家长各自要做好哪些准备，帮助教师和家长树立正确的幼小衔接观。他还现场解答了教师们急需了解的问题，有针对性地提出了科学的教育策略，使教师对孩子入小学学习有了更加明确的目标和认识。

　　通过本次交流活动，教师们进一步了解了幼儿园与小学在学习能力、学习习惯、心理关系上的差异和衔接;同时知道了应该从哪些方面为孩子进入小学做准备，以及如何帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。整场讲座内容生动，实用性、针对性强，为幼小科学衔接奠定了良好的基础。

　　活动结束后花溪路幼儿园教学主任马梦星总结道:缓解教育问题并不是增强学习内容上的投入，而是回归生活。还给孩子应有的童年快乐，通过跨学科、科学分析、系统化操作，在生态化的思路下去共同实现的一个课题。教师的正确引导、家长的有效陪伴是孩子幼小衔接平稳过渡最好的桥梁，架起这座五彩桥，孩子的学校生活才会色彩斑斓、精彩纷呈。