多元评价 关注成长——小刘东小学开展语文形成性评价活动

东方今报·猛犸新闻记者 龚丰硕 通讯员 李静/图文

　　临近期末，为了多方面评价学生一学期以来的学习效果，促进学生的全面发展，12月24日，小刘东小学开展了语文学科的形成性评价活动。

　　受疫情的影响，为了减少学生的聚集，该活动以班级为单位小范围进行。在评价活动前，教导主任刘永志研读教材、语文课程标准并结合部编教材的特点，带领3-6年级语文教师制定了“形成性评价统计表”，该表主要从朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯五方面入手，评价要素既全面又突出了重点。

　　该活动以“金色童年，书香盛放”为主题，极大调动了学生的兴趣，学生积极参与。同学们在老师的安排下有序结合成小组，选定组长，采用抽签的方式，从本学期需要背诵积累的课文、古诗词、口语交际等内容展开测评。各组员之间相互学习，在自我展示的过程中完成了自我评价和组员之间的评价。

　　本次形成性评价展示活动充分注重了学生的个体差异性，锻炼了学生的综合能力，使学生在合作中体会到了成功的喜悦，全面提高了学生的语文素养。