进行多元评价，促进健康成长——管城区柴郭小学三年级语文形成性评价

大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 侯梦如/文图

　　临近期末，为了考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，12月27日上午，管城回族区柴郭小学三年级开展了语文形成性评价活动。

　　本次活动教师根据语文形成性评价要求，对学生“朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯”几个方面进行了评价。每项评价都有多项内容供学生随机抽取。学生朗读时声情并茂，朗朗上口，自信满满。在课外阅读测评时，学生们大胆而坚定地分享他们喜欢的课外书籍，讲述书里津津有味的故事情节和喜欢的人物角色，语言流畅，条理清晰。

　　通过这次多样化的语文形成性评价测评，各种测评模式极大地调动了学生的学习积极性，增强孩子们的口语表达能力和各项语文综合能力。相信在以后的语文学习活动中，学生们会更乐意表达想法，完善自己的思维，各项能力得以全面发展。