聚焦“双减” 幼小科学衔接——联合教研 携手成长

大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 王希圆/图文

　　根据二七区“幼小科学衔接”联合教研及园校听课活动安排，12月23日，侯寨中心小学组织小学低段教师分年级组参与了此次线上观摩活动。

　　研讨中老师们认为这次学习很重要、很及时，通过学习大家受到了很大的启发，同时也学到了很多。低年级的学生刚跨出幼儿园来到小学进行有规律的学习，上课注意持续时间短，注意力易分散，加上感情的发展也还处在易受外界感染的阶段，如果学科本身不似幼儿园课堂生动好玩，易使学生产生枯燥无味的感觉，从而降低了学生的兴趣和效率。为了提高学生学习的注意力，有效组织课堂教学，在教学中应充分发挥态势语言作用，以饱满的热情来感染学生，以简明的手势、抑扬顿挫的讲解来吸引学生，调整学生学习情感，激发学生学习的兴趣。

　　二年级组老师认为：除了思想上的衔接之外，教师也要注意幼儿园和小学教材内容上的衔接。如果幼小教育内容重复，会使幼儿对所学内容兴趣降低，上课不注意听讲，作业马虎，给教师教学带来困难;反之，如果幼小教学内容出现明显脱节，则易造成儿童对所学知识理解上的障碍，同样也会对所学新知识不感兴趣，丧失学习信心，收不到好的教学效果，因此必须组织幼儿园大班教师与一年级教师对幼小教学内容进行仔细分析比较，认真调查研究，作好幼小教学内容衔接工作。

　　最后，二七区教育局孙岩梅副局长针对幼小衔接做了总结和提升，强调指出幼小衔接工作是一项长期艰巨的工作，幼儿园和小学要发挥双向衔接作用，改革教育教学方式，增强教师衔接合力，推动幼小联动教研，真正做到衔接自然过渡。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。本次幼小衔接观摩研讨及经验交流活动是总结，也是起点。这次观摩活动，为老师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，让老师们在相互观摩评价中取长补短，为接下去开展幼小衔接活动指明了方向，侯寨中心小学将以此为契机，积极引导教师和学生做好幼小衔接，加强幼儿园与小学的联合教研，遵循幼儿和学生发展规律，推动二七区幼小衔接工作更好发展。