郑州高新区外国语小学五龙口校区 减负增质展才华激发师生内驱力

    阅读小达人与校长韩辉合影

    “从最初的政策解读到具体的策略实施，都紧紧围绕‘减负担、增质量、展才华’原则，不论是学生、教师还是家长，让每一个人都清楚每一项作业、每一个表格、每一项措施‘是什么’‘为什么’和‘怎么做’。在10月份的课后服务满意度调研中，家长对学校课后服务满意度达到90%。”谈到“双减”后学校做的工作，郑州高新区外国语小学五龙口校区校长韩辉如是说。

    □大象新闻记者 孙俊霞/文 焦森/图

    3个月97节研讨课，推动改革向纵深发展

    韩辉告诉记者，学校还大力提升教师的专业素养，从学生减负到教师减负，不断丰盈每一位教师自我的内心景观，由内而外地激发老师们的职业热情。从9月份开始到11月底，学校共组织教师开展97节研讨课或示范课，推动课堂教学改革向纵深发展。

    “让每一位教师不断地在研磨课例中快速成长，使学生的深度学习持续发生。”重视教师、学生共同成长的韩辉，希望在“双减”后让学校走向高速发展的轨道，并为之下了很大功夫。

    “双减”后，如何对学生的学习结果开展评价？学校进行了细则化研讨，把课堂学习评价、综合素质评价等评价体系细化。通过研读各学科课程目标，分学科制定语、数、英、科、体、音、美等课堂评价标准；德育处结合学生综合素质评价，制定习惯+评价标准。最终形成学生德智体美劳的全面评价。

    创新编制《集优册》，激发学生内驱力

    之前评价学生看成绩，现在实施过程性评价了，为了驱动学生的学习、教师的授课及家长的观念转移至学生的成长过程，高新区外国语小学五龙口校区从本学期开始推进学生评价改革探索，创新编制了《集优册》。什么样的行为和举措是正确的、值得提倡的，提前设计好了，每人一册。做得好的地方可以在《集优册》上盖上“评价小印章”，每天孩子需要做什么，哪些地方需要提升，一目了然，非常清楚，有利于帮助学生提高课堂学习效率和自我认识。

    另外，学校为了提高课后服务水平，了解学生的真实需求，9月份，通过钉钉群发布了课后服务问卷调查，用真实数据的分析，确定了学校社团课程、低年级绘本阅读、中高年级阅读课程和作业辅导课程等，为学生的多元发展提供有力支撑。现在学校共开设社团30余个，阅读课程每周2节，学生的自主阅读时间可以达到每天1.5~2小时。

    为促进学校理念“出彩教育”的内涵发展，激发学生参与学校管理，树立强烈的主人翁意识，学校向全体同学发起“深思妙语，我为学校写议案”活动，让学生为学校的发展建言献策。

    5点建议，家校共育伴成长

    学校做了很多工作，“双减”后，是不是家长就可以高枕无忧、放心托付了？韩辉校长结合学校家委会的探讨，给了大家几点建议：

    1.遵循教育规律，不拔苗助长，做理性家长。不和别人家的孩子比较，与孩子一起做长期规划，并鼓励孩子不断克服困难，勇往直前。

    2.高质量的陪伴，不仅仅是和孩子在一起。应该做孩子的榜样和汲取力量的加油站，随时给予孩子更多的信任和支持。

    3.保证孩子每天不少于1个小时的阅读时间，用大量阅读丰盈孩子的内心世界。

    4.与学校形成教育合力，还给孩子一个快乐向上的童年。

    5.给学生留白的成长空间，让孩子勇于探索，这样才能激发孩子的内驱力，让孩子走得更远。