与智者为伍，掬作文之泉——管城区商都小学语文教研组观摩习作教学活动

大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 张婷

　　与智者为伍，与高人同行;与挚友为伴，与心灵齐飞!在当前“双减”政策下，如何推动教师专业化发展，促进教师教学的高效性，尤其是习作教学。12月8日，郑州市管城区商都小学语文教研组教师齐聚一堂，观看了“郑州市小学语文学科统编教材习作教学观摩研讨会”，目睹了别具一格的风采，三位教师用他们的智慧诠释着对课堂的理解，他们精心的设计，灵动的课堂，精彩的互动，智慧的语言，高超的课堂驾驭能力，无不让我们深深的为之折服。

　　崔玉玲老师的《我和xxx过一天》习作教学直接导入，明确本次习作的要点，细化了和谁、什么时间、做什么和发生了什么等内容，并对此展开详细的讲解。整节课以孙悟空和龙宫为切入点，引导学生展开想象，清晰表达。同时明晰习作评价标准，引导学生根据所学要点精准评价，并指出不足，进行改正。

　　赵文嘉老师的课例《那次玩得真高兴》以游戏导入，激起学生习作的兴趣，又联系到学生的课间活动，引导学生从生活中寻找素材，再回归到课堂。鼓励学生分享自己玩得最高兴的一次经历，让其他学生进行评价，一步步让学生探索出本次习作的要点，开始练习写作。还结合新课程标准倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。“授人以鱼不如授人以渔”，赵老师的课堂如潺潺的溪水，缓缓流入学生的心间。

　　“观摩在线上，行走在课堂，总会引发智慧的共鸣与观点的碰撞。习作的课堂就是盘活的‘棋’，就是奔涌的‘泉’。老师们精心设计课堂环节，巧妙运用指导策略，从而激活学生的实际体验，激发学生的表达欲望，从而使得学生有话可说，有文可写，并呈现出了学生与习作文本共鸣相融的阳光态势。尤其在‘双减’背景之下，更是要打通作文与生活的媒介，遵循学生的认知规律以及心灵体验，真正使得作文教学成为生活的‘多彩镜’，成为成长的‘万花筒’。”商都小学语文教研组长黄磊说。