拥抱诗歌 编织童年

大象新闻•东方今报记者 龚丰硕 通讯员 张倩倩

　　为扎实推进晨诵和读写绘课程建设，提升教师课堂教学能力。2023年4月25日，南明教育段杏幸老师走进朝凤路小学指导开展晨诵读写绘教研活动。

　　上午进行了6节课例展示，其中二年级张慧芳老师执教的《蜜蜂和神灵》，在悠扬的旋律中，带领学生齐唱主题曲《把爱传递》，熟悉的韵律打开了学生诵读的热情，老师在全情投入中将诗歌与学生生活进行编织，引导学生在一只寻常的小蜜蜂身上感受宇宙人生的秘密，感悟“一花一世界，一叶一菩提”的哲理。郭鑫和段杏幸两位老师进行了《羊吃鱼》颠倒诗的同课异构，为老师们打开晨诵课程设计的另一扇窗，不仅提升了大家的文本解读能力，也深切领略了到"同"与"异"的教学魅力。

　　下午进行的读写绘课程展示中，庞聪老师执教的《犟龟》，让每个孩子都变成了绘本中的主人公淘淘，在老师声情并茂的讲述和引导下，孩子们时而安静聆听，时而激烈讨论，与乌龟陶陶一起向着目标不懈努力。

　　课后，老师们共同探讨了晨诵和读写绘课程的意义，以及个人授课过程中的困惑。段老师强调晨诵就是让师生在诵读中感受美，丰盈内心，从而抵达自由;低段读写绘要在读、写绘、讲、记录、展示编织等完整课程环节中，让学生借助图画和文字讲述故事,表达自己的想法。

　　教学副校长李文利在最后的总结发言中提到：“晨诵和读写绘课程是学校赋彩课程的重要内容，大家要在日积月累的诵读课程中，拓宽学生思维，滋养学生心灵，绽放蓬勃的生命!”