洛阳市旭升中学： 停课不停学 多措并举助力线上教学高质量推进

    开展线上教学技术培训指导，深耕线上课堂

    为了确保线上教学顺利开展，学校电教中心专门对全体教师进行线上教学培训指导。同时，各教研组制订线上教学方案，科学设置、合理编排线上教学课程，做到劳逸结合。既开设教育部规定的基础文化课，也安排了主题班会、心理健康、安全、国学等课程，既注重学生文化课学习，也关注学生身心健康。

    在线上教学过程中，部分教师根据教学内容和教学对象的不同，采取了个性化和多样化教学方式，开展线上教学工作，采用提问、在线讨论、线上答题等多种形式积极开展教学互动，全力将同学们的注意力吸引到屏幕上来，有效提高了教学质量。

    为了及时了解线上教学情况，学校专门成立线上教学督查组，入驻线上课堂，对在线教学情况进行督查，每天每节课通过听课、巡课，从值班班主任到学生，双向收集教师教学情况和学生学习情况，每天下午总结上报，梳理反馈问题后及时整改、及时解决。

    全体学生能做到认真上课，做好学习笔记，按时完成作业和自学任务。作业完成后拍照上传至钉钉班级群中的家校本中，由值班班主任和任课教师检查反馈，对于疑难问题在线咨询教师和同学。学生自我监督，班主任落实考勤，教师认真辅导、答疑和作业指导，同学们认真学习，踊跃发言，积极互动。

    “线上课也很有趣，老师们讲得认真，还设置了很多环节激发我们的学习热情和兴趣，并及时为我们答疑解惑，学习效果很好。”同学们纷纷说道。

    除此之外，学校一线任课教师在有效开展线上教学的同时，还利用课上时间与学生连麦交流，缓解学生在校园封闭情况下的焦虑和烦躁情绪；班主任和老师们利用课下时间，通过电话、微信等切实解决学生在疫情防控、线上学习过程中出现的问题。

    洛阳市旭升中学创办于1980年，是一所招收轻微违法，严重违纪，心理、行为偏常的中小学生的专门学校。长期以来，学校始终坚持心理疏导、兴趣引导、德育育人，重视文化课提升，让“问题少年”在爱中成长。尤其在当前疫情防控期间，洛阳市旭升中学提前做出相应部署，停课不停学，及时安排线上教学工作，确保了疫情期间线上教学的顺利进行。

    及早安排部署，确保线上教学顺利进行

    守教育之初心，尽师者之责任。疫情要防控，学习不能停。自10月25日起，洛阳市旭升中学在上级教育主管部门统一要求下，实行了线上教学。

    而早在上级教育主管部门统一要求之前，洛阳市旭升中学就已经做好了充分的线上教学准备。国庆假期结束返校后，洛阳周边县区陆续出现零星病例，疫情防控形势突然紧张，当时学校就对洛阳疫情可能带来的变化及时做出了相应部署，要求所有老师和学生近期将学习资料全部携带，以免有突发情况造成线上教学无法开展。

    10月24日上午，洛阳市旭升中学召开了疫情防控期间线上教学工作会议，全面推进线上教学工作。学校领导、中层干部及全体教师全部参会，会议对线上教学的时间、方式、内容等进行了详细安排。

    “本次线上教学，我们不仅要借鉴其他学校经验，更要结合自身学生的特殊情况，课堂要有趣味性、创造性，要吸引这些‘问题学生’上好网课，进一步加强线上教学力度，确保线上教学质量。”洛阳市旭升中学校长潘海潮说。

    与此同时，学校还对全体教师线上教学提出了要求，要虚心向先进教师学习，利用好身边的优秀资源，扎实开展好教学工作。要用心做好各项工作，多动脑筋，创新思维，设计好每节课，安排学生喜闻乐见的学习形式和周末活动，做到五育并举。要提高对专门教育工作的认识，关心关注学生，让学生感受到来自老师、班级、学校的温暖，做好学生导师，促进学生健康成长，使学生尊师、亲师、爱校。

    与此同时，全体教师必须保持一颗平常心，在上好网课的同时，能够静下心来发展个人爱好，调节好自己的情绪，待到疫情消散，重回充满激情的校园。

    组织“线上大教研”，不断提升线上教学质量

    11月2日，学校各教研组针对前一阶段线上教学情况，组织了“线上大教研”，让老师们充分交流教学信息化技能，分享教学妙招，提升信息技术运用能力，进一步促进线上教学工作的高质量推进。

    “每节课前充分备课、做PPT，写好教案，做好上课前的准备，提醒学生们拿出课本、文具做好准备，准时进入在线课堂学习，对没有课本的同学提前在钉钉家校群和微信班级群发放电子课本。”

    “在线给学生讲课，课堂内容之外还督促学生养成良好的学习习惯，认真记笔记；在课堂上主动表扬及时进班的同学以及总结表扬作业完成情况。”

    “据学科特点和教学内容，布置适合学生学情的作业，及时批改当天的作业，根据每个学生作业中出现的问题提出改正意见，督促学生反复学习生成的课堂回放。”

    在教研活动中，不少老师都分享了各自的网课经验。美术老师焦琳表示，线上教学更加注重学生个性化发展，学生不仅可以根据自己的绘画基础来选择感兴趣的画种，而且可以灵活选择上课方式。音乐老师尚晶晶则认为，开展多种形式的教和学，有效借助国家资源平台的课，让孩子们更生动更直观地掌握所学习的音乐歌唱课或音乐欣赏课，为开学后的乐器演奏曲目提前做铺垫。

    沈满阁老师从开展直播教学至今，不但上好自己的课，还坚持和学生一起听其他老师的课，做到取长补短；每天再累也要读专业的书籍；每周有计划地听名师讲座，记笔记，写感悟。

    全校各年级、各学科教师，积极教研，用心备课，结合信息化教学手段，为学生们输送着一堂堂充满智慧且有温度的精彩课堂，成为旭升中学线上教学的一道亮丽风景线。

    “疫情将课堂从线下搬到线上，改变的是教学空间和方式，不变的是教学的热情和教育的初心。”潘海潮说，洛阳市旭升中学全体教师将以高效的执行力、强大的凝聚力和战斗力，以更加奋进昂扬的姿态，踔厉奋发、勇毅前行，保障线上教学稳步、高效推进，促进每个孩子的健康成长。努力书写无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的立德树人新篇章，在新的奋斗征程上为党和人民做出更大贡献。