深化作业设计研究，推进“双减”政策落实——五里堡小学落实“双减”政策下的作业设计提升专题会议

东方今报猛犸新闻记者 龚丰硕 通讯员 曹雅菁

　　为贯彻落实中央“双减”工作有关精神，进一步规范学校教育教学管理，切实减轻学生课业负担，充分发挥作业育人功能，有力提高教育教学质量，11月22日下午，杨雯校长带领全体数学老师参加“双减”政策下的作业设计提升专题会议。

　　“双减”政策实施对低学段的作业布置影响较大。会上，二年级数学教研组长杨雪老师作为低学段教师代表分享她对“双减”政策下的作业设计的理解。杨老师说：“作业是由学生完成的教学任务，它既可以检测学生的知识掌握程度，还能对学生的学习过程进行评价。命题是考试的基础，命题考试往往是对学生学业的终结性评价。基于对作业和命题的认知，配合“双减”政策，一、二年级数学组每次教研都围绕作业设计和命题设计展开。在对学情、教材进行研究之后，选取一道题目或一个主题，结合生活中的素材，通过场景串的模式设计作业。同时，每次作业设计都需要详细阐明设计意图，并对作业进行质量评估。”

　　听完杨雪老师的分享后，杨雯校长对老师们提出了一些要求：“各教研组要根据学科、学段的特点优化作业设计，提高作业设计质量，在严控作业总量的前提下，做到形式多样，符合实际学情。同时，也要提高课堂实效，真正做到减量不减质。”