绘本为伴，阅读同行——郑州市第五初级中学科林英语展示课

　　大象新闻·东方今报记者 龚丰硕 通讯员 田宓/图文

　　一个好的英语故事，一本有趣的英语绘本，收获的不仅仅是故事内容、词汇、句子，更能丰富孩子们的内心世界。为促进河南省中小学英语阅读教学及分级阅读专项课题的研究，搭建分级阅读教学学习与交流的平合，探讨专项课题研究过程中存在的问题及解决方法，展示专项课题研究成果，3月2 4至2 6日在濮阳市召开了河南省中小学英语阅读教学研讨会暨分级阅读专项课题推进会，本次会议由郑州市教育局教学研究室英语教研员黄利军主持，郑州市第五初级中学八年级英语组教师田宓代表郑州市第五初级中学进行科林英语第十级The Bedroom Swing的课题展示。

　　田宓老师的本节课属于第二课时，学生已经攻破生词并熟读了故事，为理解文本扫清了障碍。课堂首先以问题为引领，让学生带着问题去阅读文本，整体感知。通过角色扮演，还原故事场景，观察人物的表情，体会人物的心情，感受人物的跌宕起伏的情绪变化，让学生真正融入到课堂中。田宓老师的课堂生动活泼，带着孩子们进行了一场生动有趣的英语阅读之旅，课堂中有效的调动了学生的探索欲，使其主动积极体会阅读的乐趣进而提升学生的阅读能力。学生们精彩的角色扮演充分发挥了孩子们的想象力和创造力。田宓老师还适时的对孩子进行了思想道德教育——要勇于承担，做一个诚实的孩子。

　　魏老师和黄老师分别对此次课题展示进行了点评，他们表示课堂要聚焦核心素养，重视文本解读，深入挖掘文本内涵，在课堂表达活动中解读文本时要注意符合学生的认知水平、思维水平以及符合文本本身所在级别的水平，要让阅读成为培养核心素养强大的武器和工具，让学生看到世界的模样、闻到世界的味道、摸到世界的脉搏。

　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。路虽远，行则将至;事虽难，作则必达。本次研讨会的共研、共享，为郑州市第五初级中学英语阅读教学研究注入了新的活力，促进了教师们教学方式的转变、专业水平的提升，进一步促进了郑州市第五初级中学英语学科核心素养发展的研究，促进了该校英语阅读教学工作迈上新台阶。