乐读创新小学在线学习方式，加倍关注学生在线学习状态

　　在线学习虽然能让学生的学习不再受时间和地点的制约，但很多在线课堂上聚集的是不同城市的孩子和老师，而不同地区的学情存在一定的差异，很多家长担心孩子在线学习时会出现“水土不服”的情况。此外，还有不少家长担心自家孩子在线学习时难以进入学习状态、容易开小差等。而乐读的本地化服务理念，以及今年推出的小学在线学习全新解决方案——双师小班，或可让家长更加放心。

　　乐读的在线课程设计始终以“本土化”为核心，所提供的在线课程服务均紧贴本地学情。乐读能够针对不同地区的实际学情科学地制定出更加适合本地学生的在线学习体系，研发针对性讲义，同时配备经验丰富、了解本地学情、更懂本地孩子学习需求的本地老师。老师在授课时会结合本地的学习特色，设计更具针对性的精美课件，同时为孩子设计更符合其实际需求的学习计划。

　　除了“本土化”，乐读提供的小学在线学习新方案——双师小班还有一个特色，即每个在线班级配有两名老师。主讲老师负责讲解学习内容，围绕当地孩子的学习情况，根据孩子的学习进度和学习能力，梳理相关知识点进行精细化讲解，在课件设计方面还会引入趣味性的学习元素，激发孩子的学习兴趣，调动其积极性，助力孩子养成良好的听课习惯。

　　由于是小班学习，每个在线学习的孩子都会有表现的机会，会得到足够的关注，助教老师会跟进学生在线学习的全过程，如孩子思路受阻时加以启发，表现好时加以表扬，开小差时加以提醒。这种“双倍”的关注，可以为学生带来沉浸式的在线学习体验。学习结束后，助教老师还会及时整理孩子的出勤、完课、课堂互动等学习表现，并反馈给家长。

　　乐读所推出的双师小班在线学习模式，在为孩子提供本土化学习服务的同时，能让孩子得到更多的关注和更具针对性的学习建议。目前，北京和上海的首批双师小班春季班已经开启报名通道，如果你还在为孩子的在线学习状态不好而发愁，不妨给孩子报名乐读双师小班试一试。