“双减”之下 评价多样化

东方今报·猛犸新闻记者 龚丰硕 通讯员 李静

　　为了深入贯彻国家的“双减”政策，进一步落实“五项管理”的相关要求，更好的实现减负增效，促进教学质量的提高。11月29日，管城回族区漓江路小学开展了“‘双减’背景下的作业设计与评价改革”的研讨活动。

　　低年级组老师通过出示课时目标的设计、落实，展示了不同类型的作业设计方案，引导学生在实践中思考和探究，帮助学生主动完成，提升学习的动力。中年级老师从教材的整体构架，分享了在大单元整合的前提下，进行单元作业设计，并解读了设计的目标是指向学生核心素养的提升，细化作业内容。

　　在研讨的过程中，康莹主任从作业的目标性、多样性、探究性提出了相关建议。在作业设计的实用性上，我们要关注作业的诊断功能和学情分析功能;在教学质量方面，作业设计要着眼于核心素养的解读和落实。

　　作业评价是作业过程中很容易忽略的环节，老师在评价的过程中能及时发现问题，分析原因，有针对性地进行反馈，帮助学生查漏补缺，提高学生学习的有效性。康莹主任还针对评价的形式、内容等方面进行了详细地讲解。老师们从中也有很大的收获，相信正确、有效地评价不仅能提升学生的综合素养，也为教师调整教学计划、改进教学方法提供参考。