“共同体发展 同课异构 协同前进”漓江小学教师成长“三同”培育见成效

东方今报•猛犸新闻记者龚丰硕 通讯员马铱林 刘攀 图文

教师是立校之本，成长是发展之源。漓江路小学把教师梯级培养工程作为学校发展的重要抓手，组建了“教师发展共同体”，实施了“党员教师领航行动”、“骨干教师示范工程”“青年教师成长筑基活动”等。为进一步促进青年教师专业成长，学校数学数学学科教研基地开展了“师徒携手育桃李，同课异构放光彩”为主题的徒弟汇报展示课活动。此次活动为期两周，6位徒弟教师课堂展示，全体领导班和师傅教师听评课。此次活动抓住核心环节、锻炼核心能力，重点从四方面进行探索。

备：课前，施教者从基于数学学科教学的标准着手，从备教材、备教师、备学生等角度，进行扎实备课、试课、慕课等活动，一点带面，从一课带全册，从全册辐射学段，对教材、对标准、对学生等都有一个全新的了解和认识。

上：课中，把培养老师的课堂驾驭能力、课堂应变能力作为重点。一年级的赵娟老师和尤影影老师结合一年级学生的认知特点将教材充分整合，教学深入浅出。二年级胡丽丽和谢宁辉老师展示了《数学广角——搭配》。三年级的牛小敏老师和刘攀老师展示了《分数的初步认识》，以分月饼的情境徐徐展开，激情澎湃，学生参与度很高。

评：课后， 各年级教研组长对每位老师都做了深入的点评，并提出了中肯实用的教学意见。教育教学研究中心副主任张磊也对青年教师提出几点建议：“一、教师讲课应当以课本为基础，熟悉并灵活运用教材，弄清楚一堂课的重点、难点。二、教师要面向每一位学生，充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。三、及时进行课堂反思，将理论与课堂实践相结合，提高教学艺术水平。”

思：课后反思是成长的载体，也是成长的良方。参与上课的牛小敏老师说：“经过此次的备课上课经历，收获颇丰，师傅蔡子明老师帮我修改教学设计、手把手制作教学课件、一遍遍磨课，让我从最初的迷茫走向明朗，使自己在思想认识、业务水平、课堂教学技能等方面都取得了很大的提高。学校为我们提供这样一个极好的学习机会，使初登讲台的我在教学上有了引路人，更快成长。

此次“同课异构”教学展示活动，青年教师收获了智慧的教学方法，提高了自己教学水平和课堂效果，相信漓江路小学的数学教学工作将会以此为契机，再上新台阶。