以规范管理强基蓄力，用示范引领提质铸品——郑州市第五初级中学荣获“河南省第三批义务教育标准化管理示范校”称号

　　12月9日，河南省教育厅办公室印发通知，公布“河南省第三批义务教育标准化管理示范校和特色校认定结果”，郑州市第五初级中学榜上有名，荣获“河南省第三批义务教育标准化管理示范校”称号。

　　据悉，郑州市第五初级中学在教育教学的过程中一直积极寻找学校创新发展的育人路径和实践路径：

　　一是用多元课程满足多样化需求。用“菜单式课程、个性化学程、模块化教程、走班制规程、精准化量程”的“生长课程”实施模式，形成主题课程超市，满足学生全面而有个性的发展。

　　二是用场域德育激活精神动力。完善“一、四、五、六”德育体系的结构和内容，由点到面，由个别到整体，由一件事辐射到学生学习生活的方方面面，营造德育的场域文化。

　　三是用灵智课堂推动思维灵动。指在课堂教学活动中渗透学科素养，增长才干与智慧，培养学生的创新意识与科学精神。充分发挥学生的主体地位，让学生经历过程，在思悟中释放生命的灵动。

　　四是用奋进教师点燃学生激情。五初中致力于培养一直学习型、学术味、专家范的教师队伍。借助“三全教科研”模式，通过四级管理网络，坚持四条途径、四种评价和五类平台，在行动研究、叙事研究、案例研究中，构建起校本化的成果群落，提高教师教育教学研究的学术含量。

　　五是用四维评价促进成长增值。根据学生五育发展的需要，郑州市第五初级中学完善了五初中学生综合素质校本评价体系。对学生成长过程中的主要经历和典型事例做客观记录和写实性描述，通过过程性评价强调学生的成长变化，采用表现性评价的方式给予激励和鞭策。

　　六是用温情管理温暖前行脚步。该校坚持“管理育人、服务育人”，加强行政治理与质量管理，增进行政效能与质量保障;严格工作程序和服务规范，注重人文关怀，提升行政服务能力和后勤保障水平，实现行政服务的精致化和高效化。

　　除此之外，郑州市第五初级中学通过增强依法治校理念，完善学校治理体系;修订学校章程，完善学校制度，重新制定三年发展规划，强化现代学校治理机制;深化扁平化、分布式、制衡型的管理形式，构建分权的管理结构和高效的管理方式;建立依法决策、民主参与、自主办学的工作机制，强化社会参与、社会监督机制，保障师生及家长的合法权益等途径，极大地提升了该校的管理水平和教育教学质量。

　　郑州市第五初级中学荣获“河南省第三批义务教育标准化管理示范校”称号，既是对该校一直以来教育教学工作的肯定，也是对该校未来教育教学工作的鞭策。郑州市第五初级中学党支部书记、校长郭淑娟表示：“我们会坚持以义务教育标准化的规范管理强基蓄力，借示范校平台提质铸品，把五初中办成高品质、强特色、广辐射的现代化学校!”