赵国祥代表：建议师范生招录增加面试环节，提高生源质量

    “21世纪以来，受高等教育大众化、市场化和全球化的冲击，我国师范生生源质量有所下降。”2021年全国两会上，全国人大代表、河南师范大学党委书记赵国祥呼吁，改革师范生招生方式，提高师范生报考门槛，提高生源质量。

    □东方今报·猛犸新闻首席记者 王姝

    师范生生源质量是制约教师队伍建设质量的关键因素。党中央国务院高度重视新时代教师队伍建设改革，强调“要通过多种方式吸引优质生源报考师范专业，切实提高生源质量”。

    现实中，师范生生源质量受到招生方式的制约。赵国祥认为，师范院校招生方式传统单一，现有高考制度下，高校在招生实践中主要依据高考分数作为录取标准。

    “虽然部分院校在招生简章中规定师范生除了满足成绩之外，还要满足身体条件和具有从教愿望，但受主客观条件限制，在招生实践中依然以高考成绩作为录取与否的依据，没有其他附加性的考核标准，造成部分师范生不完全具备从事教师职业的基本条件，甚至少数师范生缺乏教师职业认同感，从教意愿不强。”赵国祥说。

    为此，他建议，进一步扩大高校招收师范生的自主权，改革师范生招生方式，提高报考门槛。

    其中包括，改革招生办法，各省高等师范院校可组成联合招生委员会，提前招生、提前录取；改革考试内容，实施综合测试，注重对师范生通识素养和人际素养的考察；改革录取方式，在师范生招录时，增设面试环节来甄选师范生从教意愿度和从教潜质的考察，提高新生质量。

    师范生生源质量下降背后，是中小学教师待遇低、专业吸引力不强、全国师范生规模过大的现状。

    赵国祥告诉记者，从政策落实来看，我国早在1986年就提出“教师工资不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”，但该政策当前在我国部分地区仍然难以得到全面落实。从职业感受来看，中小学教师工作强度普遍较大，职称晋升空间狭窄，教师的幸福感、成就感和荣誉感不高。

    在师范院校人才培养方面，单一学科培养、分科教育模式固化、学生适应性不强、社会认可度下降等问题没有得到根本解决。

    “当前，全国师范生规模比较庞大，客观上也造成了生源质量的良莠不齐。”赵国祥告诉记者。

    因此，赵国祥建议，全面落实教师待遇不低于或适当高于同级公务员待遇等政策，切实增强教师职业发展空间，着力提升教师队伍的社会地位。出台更具吸引力的教师教育专业优惠政策，对公费及非公费师范生的优惠补贴也可由三级政府按比例承担，为提高教师教育质量提供保障。

    同时，他建议根据市场需求，科学调整师范生招生规模。以提高师范生专业素养为目标，师范生的招生计划逐渐向省属重点师范院校倾斜，发挥教师教育资源配置的规模效应。