喜报！郑州市管城回族区外国语学校“卓越课堂”获郑州市“道德课堂有效形态”成果认定

　　大象新闻•东方今报记者 龚丰硕 通讯员 王庆东

　　近日，郑州市教育局公布了2022年“道德课堂有效形态”教学成果评选结果，郑州市管城回族区外国语学校不负众望，成为区内唯一获得该认定的学校，同时，数学、英语和生物三门学科获得学科“道德课堂有效形态”成果认定。这是管城回族区外国语学校扎实推进教学改革、不断实现内涵发展所取得的又一硕果。

　　在“道德课堂”理念指引下，郑州市管城回族区外国语学校对课堂教学和教育行为进行了全面的审视、持续的反思、深入的总结和科学的矫正，依照“道德课堂”的内涵、特征和要求，探索“道德课堂”的实践模式，优化课堂生态，构建独具特色的课堂文化，形成了突出的课程优势，即清晰的教育价值追求、强大的课程编制团队、丰富的课程实践经验、完善的专业配套设备和良好的集团办学声誉。“卓越课堂”由此诞生，它基于“卓越教育”之哲学和“向着卓越发展”的教育理念，确立“让每一个孩子找到自己的卓越发展领域”课程理念，建构了系统的“卓越课程”体系。

　　1.数学“分层-卓思课堂”

　　在课程改革及“双减”“双新”的推动下，道德课堂有了新的内涵和生命力。立足学校实际，学校数学组利用分层教学的优势，提出《卓思数学：让数学之美润泽孩子思维》课程方案。经过反复探索实践，“分层-卓思课堂”应运而生。卓思课堂以小组合作促综合发展，由“协作探究”“自主学习”“同思共进”“以练带学”四个阶段构成，力求在“发现问题，提出问题，分析问题，解决问题”的过程中，提升学生的学科素养，让学生在合作互助解决难题的过程中，感受到思维与交流的魅力，实现综合能力的全面发展。

　　2.英语“共生课堂”

　　英语组基于道德课堂理念和共生课堂模式，对科林英语进行了分级任务型阅读教学的实践探究，通过探索新的阅读教学模式和策略来培养学生的思维品质、学习能力和综合语言运用能力。英语共生课堂在阅读教学中以问题为导向，在文本理解中通过提出应用性、综合性、探究性和开放性问题，引导学生深入思考，思辩地看待问题，提升思维品质，让英语课堂真正成为“生本共生”“生生共生”与“师生共生”的课堂。

　　3.生物“融·乐课堂”

　　道德课堂是“合乎道、至于德”的课堂，是致力于打造个性化、人性化、生命化的高品质课堂形态。生物组由此出发，对初中生物教材进行深入研读与探讨，探索实践出关注和尊重学生身心特性、价值取向和文化追求的初中生物道德课堂模式——“融·乐课堂”。融·乐课堂立足于学生，以学生发展为本，创设民主和谐的课堂环境，引导自主合作的学习方式，培养创新思维能力，实现高效课堂提质增效与追求课堂艺术美的统一，将生物学科的知识性与道德性相融合、将教学目标与育人目标融为一体，培养有温度、有思想、有情怀的新时代青少年。

　　往昔已展千重锦，明朝更进百尺竿。郑州市管城回族区外国语学校坚持不断推进学校内涵式发展，紧抓学校课程、课堂、评价三大建设，坚持全面提高教育教学质量，积极探索有效教学方式。在实践中提升，在研究中精进，一大批管外教师深耕课堂、潜心教研，获得了许多高质量、有价值的教学成果，有力地推动了管外优质教育发展。