引领学习重实践 多元评价促提升

东方今报•猛犸新闻记者龚丰硕 通讯员 马铱林 李超

漓江路小学在落实教学实践过程中，树立科学质量关，倡导“三可”评价(德行可感、素养可显、成绩可测)，关注学生发展的过程性结果，培养解决现实问题的能力，综合评价学生本学期的语文学习，郑州市管城回族区漓江路小学于12月25日开展了以“ 引领学习重实践 多元评价促提升 ”为主题的语文形成性评价活动。十八里河中心校语文教研员王永强老师和辖区各校领导莅临参观学习。

本次评价活动，将学习态度、与人合作、自主创新、学习成果等同时纳入考察范围，关注学习实质更注重学习的过程。学校从提升学生的语文综合素养入手，通过“朗读能手”“背诵达人”“口语交际”“课外阅读”和“学习习惯”五个环节的测评，展示学生的语文能力和综合素养。在评价过程中，教师随机抽测，秉着“以生为本”的原则，对学生进行多角度全面评价。学生有序地进行测评，各抒己见，畅所欲言，展现自己的口语交际能力，表达对于阅读作品的感悟和理解，从而正确认识自己现在的学习状态，并进行调整和反思。

活动结束后副校长刘艳蕊总结强调：“今天形成性评价已经圆满结束!虽然我们人员紧张，但老师们准备得精心，孩子们测得用心，整个过程比较欢心。此次评价受到十八里河辖区观摩的领导和老师们高度的评价，展示了漓小老师们的创意与风采，显示了漓小人敬业与奉献。”