探究方法 高效阅读——管城区长青路小学开展“整本书阅读”专题教研

大象新闻•东方今报记者 龚丰硕 通讯员 张俊霞

　　为充分发挥学校在全民阅读中的主阵地作用，梳理本届读书节活动经验，更好地指导教师开展阅读活动，不断提升学生的阅读写作水平，营造“好读书，读好书，善读书”的良好氛围，4月22日上午，管城回族区长青路小学举行了“整本书阅读”专题教研，管城区十八里河中心校语文教研员王永强作为主讲嘉宾参与了此次活动。

　　“学校举办读书节想实现怎样的目标?”“目前阅读教学存在的现状和问题是什么?”王永强老师以两个问题开始了本次教研。针对老师们的反馈，他列举汉朝细柳营大将周亚夫的故事，结合2022版语文课标，以互动的方式，深入浅出地阐述了“何为思辨性阅读”、“为何要开展思辨性阅读”、“如何引导学生在阅读时进行深入思考”、“如何运用评价提升学生阅读效果”、“语文学科对其他学科的作用”以及“整本书阅读的意义”等问题，并对学校常态化阅读活动的开展提出了一些具体可操作的建议。

　　“本学期我们的阅读主题为整本书阅读，这次教研活动安排的正当时，为我今后在班级开展阅读活动指明了方向。”长青路小学语文教师张雪这样说道。

　　据了解，“慧悦读”课程体系作为长青路小学书香校园建设的重要依托，除了日常上好“阅读课”、“午读课”，每学期举行一次校级读书节活动，还利用寒暑假开展“师生整本书共读”活动，研发了《古诗古文》校本课程，用以扩大孩子的阅读和积累。今后，长青路小学将围绕“如何开展高质量的师生阅读”继续探索，助力师生向下扎根，向上生长。