广州英豪学校抓好学校教育、联系家庭教育，合力培育祖国英豪

　　家庭教育和学校教育，哪个影响更大?

　　这个问题在多数人看来是没有标准答案的，或者说答案模棱两可，以一句“双方的影响都很大”草草带过，无人细究其中问题。加之目前的教育过程中主要存在两种情况，一是学校方希望孩子和家长完全遵从学校，还经常用“5+2=0”(上学5天，经过2天周末，教育效果为零)来控诉家庭教育的缺失和负面影响;二是双方都采取“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的态度，亦即：学校只抓学业成绩，轻视人格教育;家庭只管孩子心理成长，忽视学业成绩。

　　其实，每个人的教育离不开家庭教育、学校教育、社会教育，只是人成长的阶段不同，这三种教育的比例也就不同。人的年龄越小，家庭教育占的比例也就越大，人的年龄越大，学校和社会教育的比例也会显著上升，步入青春期后，后两者的影响会超过家庭教育。

　　广州英豪学校，作为广东省内优秀的“育人之地”，准确把握学生的成长规律，调整学校教育和家庭教育的比重，以求育人立德，培养祖国英豪。

　　考虑到小学阶段的孩子对家庭教育和学校教育的需求同样重要，在家中需要教师的引导，在校园则需要家长的关心，对此在5月中旬，广州英豪学校小学部举办年级家长会，家校双方深入交流学生的迫切之需，以便双方更好地开展教育工作。会上，广州英豪学校小学部林雄斌校长对家庭教育提出了自己的见解，解读了当下教育相关的热点问题，同时探讨了“关注孩子的身心健康”“如何与老师进行有效沟通”等等问题，提升了家校沟通的效率，弥补了家校合作中的不足。

　　同时，广州英豪学校小学部还开设了班级家长会，家长和教师轮番上台讲述教育工作中遇到的难题，分享教育工作中积累的经验和心得，使家庭教育和学校教育能够交相融合，让处于小学阶段的孩子在家时能够受到不亚于在校时的引导，在校时能体验到不亚于在家时的关心。

　　对于步入初中阶段的孩子，应当提升学校教育的比重，使学生逐渐养成自立自强愿意交际的性格。广州英豪学校设有多种适宜初中及以上学段的学生参加的社团，让学生在学校中不仅能够得到学业方面的教育，还能得到衍生而出的其他教育。

　　教育这项工作，从来不是某一方面的职责，家庭或学校单方面也无法完全胜任此工作，唯有家庭、学校、社会三方面合力，才能培育出人格健全、德才兼备的人。