“互联网+教育” 河南这么做

    □东方今报·猛犸新闻

    记者 张静

    为加快推进“互联网+教育”，9月21日，省教育厅等八部门关于加快推进“互联网+教育”的实施意见发布，一系列措施全面提升全省教育信息化水平。

    意见明确，到2020年，完成“三通两平台”建设，“宽带网络校校通”实现提速增智，“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”实现提质增效，教育资源公共服务体系与教育管理公共服务体系有效融合；在教育资源共享、教学模式创新等方面，形成一批可复制可推广的“互联网+教育”新模式。

    到2022年，基本实现“三全两大两提高”，即信息化教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，基本建成“互联网+教育”大平台和教育大数据支撑服务体系，师生信息素养和教育治理能力全面提高，教育信息化支撑引领教育现代化的作用充分显现。

    意见明确，到2020年，全省中小学校光纤接入覆盖率达到100%，多媒体占教室总数的95%以上，80%以上中小学校达到《河南省中小学校数字校园评估标准》基本要求。

    鼓励中小学开展跨学科、融合性课程资源建设，开发和引入数字化校本课程及拓展性课程资源。扩充职业教育和终身教育资源。加大社区教育、继续教育网络课程开发力度，推进终身教育学分银行建设，实现各类学习成果的认证、积累和转换。

    鼓励高校共建优质公共基础课、专业基础课和创新创业类课程，到2022年，建设1000门省级精品在线开放课程，认定300项省级虚拟仿真实验教学项目。

    到2022年，基本建成全省“互联网+教育”大平台，打造300个省级示范性协作共同体。通过“1+N”或“N+N”的网络直播课堂方式，促进城乡教育高位均衡。到2020年，网络直播课覆盖到全部有需求的教学点。

    推进“互联网+教育”国际合作。利用网络空间加强中外优质教育资源共享，推动教育信息化向国际化迈进。将信息技术应用能力培训纳入教师培养培训必修学时（学分）。组建“千人名师”网络教研联盟，到2022年，构建1000个以上基础教育网络教研联盟、200个以上职业教育网络教研联盟。

    强化创客教育、机器人教育、编程教育等教学内容，提升学生的数字化学习与实践能力。实施“互联网+教育”示范引领工程。到2022年，在省级层面培育10个教育信息化示范区（市、县）、200个智慧校园示范校、1000个数字校园建设标杆校；各市县要同步遴选一批示范区和示范校。