倡导“个需教育” 让教育自然发生——专访二七区政通路小学校长景松峰

原本到了该发福的年龄，郑州市二七区政通路小学校长景松峰依然是一幅标准身材。

了解他的人知道，这是他严格要求自己的一个表现。对他，对同事，甚至对他深爱的教育事业。他说，他的严格要求源于身上的责任，因为那是一个个家庭未来的重托。

但他又是一个非常有思路的校长，在他“寻找适合每一个孩子成长的教育方式”办学理念的指引下，他所倡导的“个需教育”，正带领着政通路小学，让孩子自由生长，让教育自然发生。

回归本质做好个需教育

第一次采访，安排在暑假。与其他学校假期中杂草丛生不同，暑期中的政通路小学依然是窗明几净。

“办教育其实并不复杂，只要遵守教育基本规律和原理，遵循人的发展和成长规律，以人为本，就能把教育做好。”

说这段话的主人公就是景松峰，目前就任郑州市二七区政通路小学校长，一位有着17年校长龄的教育工作者。

他认为做教育一不能太功利，二不能搞噱头。如果忘记了教育的初衷，甚至违反了学生的成长规律，那才是最致命的。在政通路小学，他和他的团队提出的理念是“寻找适合每一个孩子成长的教育方式”，努力精铸学校特色品牌－－“个需教育”。

那么，什么是个需教育呢？在学校宣传栏中记者找到了答案：在遵循教育规律的前提下，以二七区“多彩教育”理念为核心，在理解与尊重学生个性特点的基础上，承认并认同个体间的差异状况，为学生创设能够满足其内在需求的学习与生活环境，为学生提供最让学习真正成为学生自觉的行为，实现学生主动学习、教学生成为最好的自己为理想终极目标。

景校长解释，德国著名教育学家斯普朗格曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值唤醒。”

而个需教育的文化内核是尊重生命，尊重差异，因需施教、因需发展。“理解和尊重学生的个性特点，承认并认同个体间的差异状态，给予孩子自我展示的空间与时间，获得更多被认同被肯定的机会，从而发现自身的价值。”景校长说。

在政通路 每一位孩子都是主角

“个需教育”的办学理念中有一句话，就是承认个体的差异，给孩子自我展示的空间，让其发展自身的价值。围绕这样的理念，学校从校园建设和课程安排以及家长和教师的需求上，狠下了一番功夫。在校园建设上，已经窒形成“绿树繁花书声琅，两树桂子满园香”的样子，在课程安排上共六大课程，其中包括国家认同类课程、人文素养类课程、科艺实践类课程、生活技能类课程、身心健康类课程和国际理解教育类课程。课程充分调动专业教师力量，开设了足球、舞蹈、合唱、厨艺、手工等学期课程。

在此基础上，学校还外聘了专职老师入校教学，成立机器人社团、轮滑社团等，实现校本课程专业化，力求让每一个孩子拥有健康的体魄、良好的习惯、开朗的性格和灵活的思维。

景校长有句名言：成功是一种习惯。在践行“个需教育”的发展之路上，政通路小学给每位同学创造机会，每位学生都是主角，而不是旁观者。

政通路没有文艺汇演。景校长说，文艺汇演大多是唱歌跳舞，往往能唱歌跳舞的只是个别孩子，大部分没有文艺天赋的孩子只能成为旁观者，“那就是失去了文艺汇演的意义。”

针对这种情况，学校每两年举办一次“学生成长节”，要求学生和家长都要参加，老师们设定了很多环节，这样学生、家长和老师，三方成为了一个有机整体，学生们也在学校特别设定的游戏环节中，将自己的才艺和潜能展示的淋漓尽致，家长也在游戏的环节中，起到陪伴了孩子，见证了孩子的成长，与老师进行了交流的作用，一举多得。

后来，包括“六一儿童节”“春季运动会”“学校合唱节”，都成了学校2300多名孩子展示的舞台，学生们真正成了主角。

打造正文化 培养有生活力的孩子

正文化和生活力，在政通路也是体现在了日常学习中。景校长说，政通路培养的优秀人才，不仅仅是学科优秀，还要具有生活力，具有应对未来生活的能力。

同时，一个优秀学生还应该是有责任心，有国际视野，有民族灵魂，换句话就是有“中国根”的人。

景校长说，学校其中一项重要的使命就是为国家培养人才。有了生活力，他不担心学生们以后应对生活的能力，有了民族灵魂和国家认同，也就有了中国根，他相信政通路小学所有走出去的学生一定是有正文化，家国情怀。为此，学校甚至修建了厨房，开设《饭菜飘香》厨艺课，小学毕业，每个人都有几个拿手好菜，这项技能只是众多生活力课程的其中之一。

但求心安，景校长说，政通路的名气越大，他和团队知道肩上的担子就越重，谨记家长和上级领导对学校的这份重托，让教育自然发生，让孩子们在这里都有最美好的回忆。