如何用互联网思维绣好脱贫攻坚“这朵花”？

     东方今报·猛犸新闻记者蹲点扶贫村日记

     □东方今报·猛犸新闻记者 肖萌

    我曾多次见过这样的场景：破旧的房屋内，墙壁上满是奖状，孩子趴板凳上写完作业后，麻利地跑进厨房烧柴做饭……这样画面，常常令我心酸。习总书记说“教育是阻断贫困代际传递的重要途径！”对于贫困家庭而言，教育，有时真的是走出贫困的唯一法门。

    “现在重视教育程度高了，村里人都让孩子上学。搁以前，别说上学，连识字大家都感觉没用。”70岁的梁洪昌被村里人叫做“梁老师”，他在孙庄村教了40多年书，一直看着农村教育的变化，更知道“教育”俩字对农村家庭的重要性。

    细雨落下，我和梁老师坐在孙庄村委大院里，听他回忆曾经教课的故事。

    “现在城市里教课都是用电脑用网络，农村也得跟上，不然差距又会慢慢拉开，不能因为物质环境影响了学生。”梁老师说出这话，让我想起前不久河南广电提出过的一个命题：怎样用互联网思维绣好脱贫攻坚“这朵花”？

    驻村第一书记秦倩打来电话，说小学里的“智慧课堂”这两天开始启用了，邀着一起去听观摩课。

    出了村委会向东800米就到了学校。进大门，四栋教学楼、塑胶跑道、塑胶篮球场、人造草坪足球场……仅看硬件，比起县城甚至市里的学校，丝毫不差。

    随便走进了一个班级，我发现，每张书桌旁都挂着一个足球。秦倩介绍，足球教育是这里的特色，学生课间集体活动就是足球操，男女校园足球队每年都会参加县市甚至省里比赛，前一段还得了一个全市前三名。团省委也经常邀请高校的大学生来这里指导教课，不仅教足球，还有唱歌绘画一系列的课程。

    第一书记秦倩和驻村队员武宁偶尔也会客串一把辅导教师。这两个“85后”，一个是澳大利亚悉尼大学毕业的研究生，一个是北京师范大学教育管理专业的博士生，这样的搭配在农村开展工作，新思维与新观点自是少不了。而对于这所学校，秦倩与武宁还真的用互联网方式，开始培养开拓孩子们的思维与见识了。

    在四年级一班的教室里，黑板从中间被拉开露出了电子屏幕，语文周老师戴着耳麦拿着平板电脑，而孩子们也每两人拿着一个平板电脑，在平板上做题，跳起来举手、争先恐后抢答问题……

    “这就是‘智慧课堂’，一个数字化和智能化的教学环境。”秦倩说，教室里使用的这些全部是来自科大讯飞的捐赠。整套系统包括教师与学生各自所用的教学平板，电子黑板，装载在教室的服务器。系统软件里包含着题库、教材等很多内容，远比课本丰富。

    下周一，学校还将为此专门举行活动，团省委与科大讯飞会共同为东方希望小学“智慧课堂”揭牌。

    周老师说，对于接触的“高科技”，孩子们很有天赋。才过了一天多时间，他们就熟练掌握了课堂系统。“与城市的孩子相比，咱也没那么落后了。”

    秦倩和武宁告诉我，孙庄村与互联网有关的东西还不止“智慧课堂”，村里的蔬菜大棚、精准识别的创新方法、走访入户的方式……都含着“互联网思维”。在农村基层，如何用互联网思维绣好脱贫攻坚“这朵花”？对于这个问题，我打算继续从孙庄去寻找答案。

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