“六一”前夕，有孩子给教育局长写信称“不想过儿童节”；
有家长抱怨，儿童节，老师没有从孩子的角度出发，
“粗暴”打击孩子的积极性。
郑州一小学校长呼吁——
儿童节，能不能让孩子自己做主？
关乎孩子的成长、教育就是大事，包括“六一”节。
今年“六一”节前夕，有孩子给教育局长写信称“不想过儿童节”；有家长抱怨，儿童节，老师没有从孩子的角度出发，“粗暴”打击孩子的积极性；有人在自媒体上发文，称儿童节早就是“儿童劫”了，汇报表演千篇一律，而且主角都是关系户；郑州一所学校的校长“狂想”，引来不少点赞：儿童节怎么过，能不能让孩子自己做主？
□东方今报记者 王东霞
【事件】一封“不想过儿童节”的信
在今年“六一”节前夕，成都的一名小朋友给教育局长写了一封信，信的内容是这样的：
局长叔叔：你好！学校昨天排练合唱，同学说我唱歌不好听，老师不让我参加了，我练了三个星期天了，爸爸妈妈还有外婆都等着看我的表演呢。我不想过儿童节了，爸爸说儿童节不归王老师guan，也不归校长guan，爸爸说，儿童节归局长叔叔guan。局长叔叔，我不想过儿童节了。
类似的情况，也发生在郑州二七区的一所幼儿园。有家长在一教育群里说，同学家的孩子陈佳佳（化名）快四岁了，最近表演欲特别强，想表演节目，但幼儿园老师因为孩子肢体不协调，不让参加。演出前一天，老师让小朋友去办公室试衣服，佳佳第一个跑到老师办公室，把衣服脱了，等着试衣服，老师进来当着大家的面说：“陈佳佳，没你的，回教室去！”
这位家长告诉记者说：“想起这件事，我就觉得很难受，希望老师能从孩子的角度出发，儿童节应该让孩子开开心心的。”
【现象】“热闹”的六一 有家长认为少了童趣 多了攀比
家住郑州市中州大道的刘女士，天天下班后练习跳舞，因为学校安排演出，家长也要出节目。
记者粗略了解了一下，今年“六一”节几乎所有的幼儿园都有各种各样的活动，比如表演、出游、做手工等，其中以表演最为常见。
郑州加斯顿小学校长王钢说，他怀念小时候的“六一”节，但当了老师后，“六一”节却不那么愉快。为了这一天，老师们往往提前半个月甚至一个月忙活，孩子们为了能有个上台的机会而辛辛苦苦地排练、排练、再排练。这样的活动能够起到激励、督促、锻炼、教育孩子的作用，但是，其副作用也是不可避免的。尤其是在恶劣的天气里，尤其是对于上不了台的孩子来说，积极性受挫是显而易见的。
这几日，一篇名为《三千年中华，没有儿童节，尽是“儿童劫”》的自媒体文章，在家长圈中转发了很多。作者是一位妈妈，她写道：“‘六一’儿童节，到处都是文艺汇演，这是以一种绝对雷同的方式过他们的节日。热闹是看得见的，快乐与童趣却未必。”
她说，她陪同女儿过了至少五个这样的节日，她已经熟悉了这些孩子表演的文艺节目，如同她熟悉春节晚会的节目。细心的家长甚至能发现，那些单独表演的孩子大部分是熟面孔，一如我们在春节晚会的舞台上永远也只能看到那几张翻来覆去的面孔。而她的女儿总会告诉她，这些有份做主角的孩子，他们的父母绝大多数是长字号或总字号的。
【观点】不管做什么 都要让孩子感受到被尊重
河南中小学家庭教育促进会执行会长连子说，每年“六一”节前后，很多学校都会做一些汇演活动，但做此类活动时，应该充分考虑每个孩子的情况，尊重每个孩子的意愿，其实不管做什么活动，都是一种形式，通过此种形式，应该让孩子意识到自我的价值感，感受到自己是重要的，是被看重的。
世界设置“六一”儿童节，就是希望在这一天，社会能够充分关注到孩子，关注他们的成长和需求，让孩子们意识到自己有多重要。如果“六一”活动，不是为了让孩子更快乐，而是挫伤了孩子的自尊心，伤害到孩子，那就背离了“六一”儿童节的宗旨。
【网评】“六一儿童节”不能止于蹦蹦跳跳
今年“六一”节前夕，署名“光明网评论员”的一篇评论颇有见地。这篇文章提醒我们，“六一”儿童节，作为家长、教育人士等，应该更深一层地考虑目前存在的教育问题、孩子安全问题。
评论介绍，为庆祝儿童节，全国许多地方都在举行文艺庆祝活动。精致的曲目、欢快的歌舞、天真的笑容的确是这个属于孩子们的节日应有的元素。但也要看到，文艺演出只是节日的一部分，“六一”节不能止于蹦蹦跳跳。今天，我们的少年儿童虽不再面临战争的伤害，但我们在少年儿童的教育、健康及安全保障等方面还存在很多问题和不足。因此儿童节还应是一个敦促人们反思问题、改进不足的契机。比如反思教育公平的问题；留守儿童的问题，防止“撤点并校”给他们造成心理创伤；反思女童保护的问题，杜绝性侵女童案的发生。
“歌舞升平话忧虑，鼓瑟潇潇独泪流。”“六一”节对孩子们而言，应该是欢快而明媚的节日，对社会来说则是需要沉重反思的节点，没有什么比孩子的教育、健康和安全更重要、更紧迫，中国社会必须在这些方面有所突破。
【附】
一个校长关于儿童节的“狂想”
儿童文学作家 郑州加斯顿小学校长 王钢
一个好学校，会力争组织更有意义的活动，力争让更多的乃至每一个孩子有平等的权利和机会——正如我们一向主张的，请从“孩子的角度”请站在“教育的高度”。
我不止一次地想过，六一节，为什么不能完完全全、彻彻底底、痛痛快快地过一次？
请原谅我的狂想——
孩子可不可以想表演节目就表演节目，不想表演节目就不表演节目，想表演什么节目就表演什么节目，不想表演什么节目就不表演什么节目？
孩子可不可以当一回主人，自己策划自己组织自己表演自己评奖，而大人们——不管你是校长还是老师，都百分之百地信任孩子、百分之百地为孩子点赞？
为什么总是表演节目呢？能不能玩？狂欢！大叫！打滚儿！或者躺在草地上，“别理我，我只是想静静……”
干脆，放假！
所有的儿童餐厅，儿童乐园，儿童书店……敢不敢为孩子们免单，讨孩子们的喜欢？
所有学校所有老师也包括所有家长……不要给孩子布置作业！
放假！凡是有孩子的父母都放假！不，所有的大人都放假！统统过六一！
人类的悲哀，就是常常忘记了自己曾经是个孩子！
