迷笛音乐学校开启“互联网+”的考级模式

　　说起乐器考级，不少人第一反应是钢琴、小提琴、长笛、古筝等古典乐器或民族乐器，而像电吉他、电贝斯、爵士鼓这样的现代乐器，尽管早已在各大演唱会、音乐节和电视节目上屡见不鲜，却从未有一套系统的考试体系和教学标准。吃这只螃蟹的是北京迷笛音乐学校。去年3月，迷笛拿到了由北京市文化局印发的“社会艺术水平考级资格证书”，专业类别标注为“电吉他、电贝斯、爵士鼓”，迷笛也因此成为国内第一家全国性的现代音乐考级认证机构，考级将从今年3月正式开启。

　　迷笛为什么要搞现代音乐考级?这一套考级标准又是如何制定的?北京晚报记者就此独家采访了北京迷笛音乐学校校长、迷笛考级负责人张帆。

　　历时七年创作标准化有声教材

　　成立于1993年的迷笛音乐学校是中国第一所现代音乐学校，为中国的现代音乐产业输送了大量人才。迷笛办考级的计划是从2007年开始的，当时张帆认为，新中国成立这么多年来，我国的古典音乐、民族音乐的考级制度已经逐步建立、健全，而现代音乐的声乐、器乐考级制度在中国还近乎为零，现代音乐也需要建立一套“标准化”。

　　“标准化”的建立从教材编纂开始，2007年，迷笛成立了由50余位中外音乐人组成的迷笛全国考级编委会，专家们选取现代音乐中最常见的吉他、贝斯、爵士鼓三种乐器，将它们的难度、风格等因素全部揉碎了重新整理，给每一级制定相应的标准，并把知识点由易到难地植入进去。历时7年时间创作、谱曲、演奏并录音，迷笛制作了三种乐器各九级，共27本的《迷笛全国音乐考级有声曲谱》。

　　张帆介绍，这是国内第一套与国际接轨的现代音乐有声教材，也将成为迷笛考级的培训与考试依据。教材中的考级曲谱包含音乐理论、技巧练习、视奏视唱、节奏训练、听力练习、即兴演奏、乐队合奏、综合素质等不同学习环节，充分满足不同学习程度的学生使用。

　　考级绝不是交了钱就能过

　　为什么学吉他、贝斯、鼓要办考级?张帆认为，考试是教育标准制定的一种有效方式。目前现代乐器的考级没有与任何升学挂钩，这样的考级对学习音乐的孩子来说将不是一种功利和负担，而是一种鼓励。张帆此前调研时就曾发现，各地方琴行里，学习现代乐器的孩子流失的总是特别快，盖因现代乐器没有被纳入考级系统之内，孩子学习没有动力，家长也不是特别支持。

　　如今，迷笛考级教育认证计划让迷笛既成为现代乐器教育体系的规划者，又成为考试体系的建立者，用张帆的话形容就是“既做托福，又办新东方”。从明年3月开始，在所有考级教材完善之后，迷笛将组织第一次吉他、贝斯、鼓的专业考级。考级初步定为一年四次，不仅针对幼儿园、中小学的青少年，喜爱现代乐器的大学生和社会人士也可以报名考试。

　　对于音乐考级，社会上一直争议不断，张帆也认识到了这些问题。他表示，迷笛考级既然制定的是国家标准，在考试上将做到严格和公平。“有些古典音乐的考级，考官既不严肃，也不专业，给家长一种印象是只要交费就能通过，然后教学机构和考级机构来分考级费。我们不会这样，我这次就说，标准一定要严，哪怕明年3月只有一个考生通过一级就是胜利。”

　　虽然培训了“迷笛先生”到各地进行考级培训，但张帆表示，迷笛会将考试权牢牢掌握，每一场考试都由迷笛总部派考官去相应城市，考官的资质均由文化部进行判定并颁发考官证。“我觉得中国考级建立标准应该从迷笛开始，绝对不允许那种交了钱就能过。”张帆认为当考级成熟之后，还可以灵活运用互联网进行线上考试，甚至通过网络邀请外国专家通过视频进行考评打分，让考级更具备权威性。

　　扫二维码可下载全套教材曲目

　　“古典音乐的考级曲目基本是大师们的经典，没有原创。而迷笛考级拥有完全自主知识产权，考级曲目中的几百首曲子全是我们组织专家写的，经过我们的编曲并在我们的棚里录音。”张帆向记者展示一份刚印制好的吉他4级考级教材，教材上标有一个二维码，扫描二维码即可收听全部曲目并下载伴奏。

　　“一个孩子拿到这本书，再参照着我们的音频视频，即使没有老师教也可以自学。”张帆在手机中随机播放了一首吉他一级的曲子，对记者说：“你看，曲式非常简单，四五岁的孩子就完全能掌握了。到了小学毕业都能达到五级水平。”

　　有了教材，迷笛学校还在同步推行“迷笛先生”讲师资质。就在上周，首批“迷笛先生”培训班结课，20位学员拿到了“迷笛先生”证书。迷笛规定凡通过迷笛全国考级6级以上都可以报考“迷笛先生”，他们的资质和授课信息将在网上公示，各地教学机构都必须拥有一定数量的“迷笛先生”担任教学主管及专业讲师，方能加盟迷笛考级教育认证计划。

　　鼓励孩子的创作与合作

　　记者翻开一本迷笛考级的吉他教材，发现其中有些曲目出现了四小节到八小节的空白。张帆表示，这正是他们有意为之，这也正是现代音乐考级与古典音乐考级最大的不同之处——鼓励创作。

　　张帆讲述了一个自己的亲身经历，他有一个朋友的孩子，钢琴过了十级。有一次来到他家中，他让孩子在钢琴上随便编个小曲子，孩子说不会。他给他写了几个和声让他发挥，孩子完全不知道该怎么创作。原来他只会弹他参加考级的那几首大师的曲目。

　　张帆认为，如果古典音乐教育是How——怎样演奏，现代音乐教育就是What——演奏什么。“现代音乐教育最核心的是创作，提倡把自己的音乐、自己的审美，融入生活中，创作自己的作品。我们迷笛考级的副标题就是‘大家一起玩音乐，希望提升孩子们的音乐审美能力和创造力。”

　　在教材中，迷笛考级的编委们有意留出了一些空白，鼓励考生按照自己的想法进行创作发挥，而非简单的模仿。在教材的四、六、九级中，吉他、贝斯、鼓三种乐器的曲目都是同样的，也就是说学习这三种乐器的三名学生在学习和考试之余，已经可以组成简单的乐队进行排练和演出了。“弹钢琴弹到十级还是一个人，学吉他、贝斯、鼓则可以让孩子们组乐队享受合作的快乐。”

　　“迷笛音乐节的‘孩子舞台’已经办了六年了，孩子都是人来疯，有了观众的认可，孩子会更有动力学音乐。古典音乐考级让许多孩子如噩梦一般，家长恨不得拿个小棍在孩子屁股后面催着学琴，迷笛考级提倡的是让孩子们享受音乐带来的乐趣。”张帆说。