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迷笛音乐学校开启“互联网+”的考级模式

2016-03-07 12:25:29 来源: 责任编辑:

   说起乐器考级,不少人第一反应是钢琴、小提琴、长笛、古筝等古典乐器或民族乐器,而像电吉他、电贝斯、爵士鼓这样的现代乐器,尽管早已在各大演唱会、音乐节和电视节目上屡见不鲜,却从未有一套系统的考试体系和教学标准。吃这只螃蟹的是北京迷笛音乐学校。去年3月,迷笛拿到了由北京市文化局印发的“社会艺术水平考级资格证书”,专业类别标注为“电吉他、电贝斯、爵士鼓”,迷笛也因此成为国内第一家全国性的现代音乐考级认证机构,考级将从今年3月正式开启。

  迷笛为什么要搞现代音乐考级?这一套考级标准又是如何制定的?北京晚报记者就此独家采访了北京迷笛音乐学校校长、迷笛考级负责人张帆。

  

 

  历时七年创作标准化有声教材

  成立于1993年的迷笛音乐学校是中国第一所现代音乐学校,为中国的现代音乐产业输送了大量人才。迷笛办考级的计划是从2007年开始的,当时张帆认为,新中国成立这么多年来,我国的古典音乐、民族音乐的考级制度已经逐步建立、健全,而现代音乐的声乐、器乐考级制度在中国还近乎为零,现代音乐也需要建立一套“标准化”。

  “标准化”的建立从教材编纂开始,2007年,迷笛成立了由50余位中外音乐人组成的迷笛全国考级编委会,专家们选取现代音乐中最常见的吉他、贝斯、爵士鼓三种乐器,将它们的难度、风格等因素全部揉碎了重新整理,给每一级制定相应的标准,并把知识点由易到难地植入进去。历时7年时间创作、谱曲、演奏并录音,迷笛制作了三种乐器各九级,共27本的《迷笛全国音乐考级有声曲谱》。

  张帆介绍,这是国内第一套与国际接轨的现代音乐有声教材,也将成为迷笛考级的培训与考试依据。教材中的考级曲谱包含音乐理论、技巧练习、视奏视唱、节奏训练、听力练习、即兴演奏、乐队合奏、综合素质等不同学习环节,充分满足不同学习程度的学生使用。

  考级绝不是交了钱就能过

  为什么学吉他、贝斯、鼓要办考级?张帆认为,考试是教育标准制定的一种有效方式。目前现代乐器的考级没有与任何升学挂钩,这样的考级对学习音乐的孩子来说将不是一种功利和负担,而是一种鼓励。张帆此前调研时就曾发现,各地方琴行里,学习现代乐器的孩子流失的总是特别快,盖因现代乐器没有被纳入考级系统之内,孩子学习没有动力,家长也不是特别支持。

  如今,迷笛考级教育认证计划让迷笛既成为现代乐器教育体系的规划者,又成为考试体系的建立者,用张帆的话形容就是“既做托福,又办新东方”。从明年3月开始,在所有考级教材完善之后,迷笛将组织第一次吉他、贝斯、鼓的专业考级。考级初步定为一年四次,不仅针对幼儿园、中小学的青少年,喜爱现代乐器的大学生和社会人士也可以报名考试。

  对于音乐考级,社会上一直争议不断,张帆也认识到了这些问题。他表示,迷笛考级既然制定的是国家标准,在考试上将做到严格和公平。“有些古典音乐的考级,考官既不严肃,也不专业,给家长一种印象是只要交费就能通过,然后教学机构和考级机构来分考级费。我们不会这样,我这次就说,标准一定要严,哪怕明年3月只有一个考生通过一级就是胜利。”

  虽然培训了“迷笛先生”到各地进行考级培训,但张帆表示,迷笛会将考试权牢牢掌握,每一场考试都由迷笛总部派考官去相应城市,考官的资质均由文化部进行判定并颁发考官证。“我觉得中国考级建立标准应该从迷笛开始,绝对不允许那种交了钱就能过。”张帆认为当考级成熟之后,还可以灵活运用互联网进行线上考试,甚至通过网络邀请外国专家通过视频进行考评打分,让考级更具备权威性。

  扫二维码可下载全套教材曲目

  “古典音乐的考级曲目基本是大师们的经典,没有原创。而迷笛考级拥有完全自主知识产权,考级曲目中的几百首曲子全是我们组织专家写的,经过我们的编曲并在我们的棚里录音。”张帆向记者展示一份刚印制好的吉他4级考级教材,教材上标有一个二维码,扫描二维码即可收听全部曲目并下载伴奏。

  “一个孩子拿到这本书,再参照着我们的音频视频,即使没有老师教也可以自学。”张帆在手机中随机播放了一首吉他一级的曲子,对记者说:“你看,曲式非常简单,四五岁的孩子就完全能掌握了。到了小学毕业都能达到五级水平。”

  有了教材,迷笛学校还在同步推行“迷笛先生”讲师资质。就在上周,首批“迷笛先生”培训班结课,20位学员拿到了“迷笛先生”证书。迷笛规定凡通过迷笛全国考级6级以上都可以报考“迷笛先生”,他们的资质和授课信息将在网上公示,各地教学机构都必须拥有一定数量的“迷笛先生”担任教学主管及专业讲师,方能加盟迷笛考级教育认证计划。

  鼓励孩子的创作与合作

  记者翻开一本迷笛考级的吉他教材,发现其中有些曲目出现了四小节到八小节的空白。张帆表示,这正是他们有意为之,这也正是现代音乐考级与古典音乐考级最大的不同之处——鼓励创作。

  张帆讲述了一个自己的亲身经历,他有一个朋友的孩子,钢琴过了十级。有一次来到他家中,他让孩子在钢琴上随便编个小曲子,孩子说不会。他给他写了几个和声让他发挥,孩子完全不知道该怎么创作。原来他只会弹他参加考级的那几首大师的曲目。

  张帆认为,如果古典音乐教育是How——怎样演奏,现代音乐教育就是What——演奏什么。“现代音乐教育最核心的是创作,提倡把自己的音乐、自己的审美,融入生活中,创作自己的作品。我们迷笛考级的副标题就是‘大家一起玩音乐,希望提升孩子们的音乐审美能力和创造力。”

  在教材中,迷笛考级的编委们有意留出了一些空白,鼓励考生按照自己的想法进行创作发挥,而非简单的模仿。在教材的四、六、九级中,吉他、贝斯、鼓三种乐器的曲目都是同样的,也就是说学习这三种乐器的三名学生在学习和考试之余,已经可以组成简单的乐队进行排练和演出了。“弹钢琴弹到十级还是一个人,学吉他、贝斯、鼓则可以让孩子们组乐队享受合作的快乐。”

  “迷笛音乐节的‘孩子舞台’已经办了六年了,孩子都是人来疯,有了观众的认可,孩子会更有动力学音乐。古典音乐考级让许多孩子如噩梦一般,家长恨不得拿个小棍在孩子屁股后面催着学琴,迷笛考级提倡的是让孩子们享受音乐带来的乐趣。”张帆说。

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