有一种青春穿越75年 今天 她依旧风华正茂！

     ▶她是郑州历史上第一所省立中学，她是郑州市第一所现代意义上的学校。在过去的70多年，郑州二中为郑州市的基础教育作出了突出贡献，在相当长的时间内，她一直引领着郑州市基础教育的发展。据说，学校校园内有郑州最老的两棵白毛杨，树枝砍掉后，会有眼睛一样的疤痕，仿佛一直在见证学校的历史。

    ▶75年过去了，这所学校的优势在逐步缩小。但坚强的二中人怎可轻易服输。沿着踏实肯干的作风，今天，她依旧走在时代的最前沿，二中人正在用自己的实际行动告诉大家：有一种执着叫青春不老。今天的郑州二中，要将学生的今天和明天都扛在肩膀上。□东方今报·猛犸新闻记者 高冬丽

    那些年  迁址流亡

    郑州有了历史上首个省立中学

    时光回到1941年，抗日战争时期，为解决流亡学生就学问题，河南省设立了三所战区中学，河南省战区二中是其中之一，这也是郑州二中的前身，具体校址为嵩县寺庄。

    随后，由于各种原因，“战二中”有四次迁址、一次流亡。1945年11月，在学校随政府机关东迁途中，学校易名为“河南省立郑县中学”，迁至郑州。这是郑州历史上第一次有省立中学。正因为如此，学校受到了郑州各界的欢迎。

    当时百废待兴，地方上有诸多困难，但郑州太需要这样一所学校，于是，在南大街药材行路西腾出两个大院子，一处作为校本部兼教室用房，一处用作师生宿舍。

    1948年10月22日，郑州解放。郑州撤县建市不久，郑州市教育局局长签名下文，原“河南省立郑县中学”废除，“郑州市立一中”印鉴启用。

    然而当时，解放军第二野战军解放郑州后又于1948年底向西南挺进；第四野战军1949年初南下渡江，从郑州经过。他们需要招收知识分子入伍，郑州二中学子当仁不让，高中部甚至初三学生大部分都应召参加二野和四野。

    当时高中部学生所剩无几，因此到1949年暑假，上级决定把因解放郑州而迁入郑州的几所中学的高中部，包括郑州市立一中的高中部，合并为郑州高中，即现在的郑州一中前身。郑州市立一中在1950年更名为郑州市第一初中。

    那些年  踏实肯干

    能来这所学校上学不亚于上清华北大

    到了1954年，郑州变为省会城市，经济迅猛发展，人们对教育需求增加，这所老牌学校位于南大街的校舍已经不能满足郑州日益发展的需要。1958年1月，郑州市政府在郑州西郊桃源路中段盖起了一所新型的中学，并把“郑州市第一初中”更名为“郑州市第二中学”。

    曾任郑州二中副校长的乔祥生1959年到郑州二中工作，让他印象最深的就是郑州二中老师的踏实肯干。“这也是郑州二中的传统。”乔祥生言语间透露出自豪。在他看来，直至现在，无论郑州二中的老周班，还是创新班，依旧在沿袭着踏实肯干的传统。

    他记得，那时所有的班主任不到周六不离开学校，早上查寝，晚上还有晚自习，大家几乎都是在晚上11点后休息，半夜饿了，就一人啃一根胡萝卜，虽然苦，但心里甜。

    也正是因为这样一批敬业的老师，郑州二中当时在郑州赫赫有名。那时，小升初还是考试入学，如果谁家有孩子考上了郑州二中，其骄傲程度不亚于现在考上清华北大。今年64岁的佀瑞芳就曾在1964年考上了郑州二中，当时，每年大概有1500人报考郑州二中，只录取300人，竞争相当激烈。

    佀瑞芳去郑州二中参加考试以后，就深深地爱上了这所学校：要求纪律严、老师认真负责……这里培养的学生也绝对没的说。

    “寝室前面的桃树结了桃子、葡萄熟了、樱桃熟了，大家都不私自摘，而是等统一摘了共同分享。”佀瑞芳回忆道。

    那些年  改变命运

    全国人民应该感谢这位郑州二中校友

    1977年，是一个国家和一代人的拐点。那一年，邓小平一锤定音，作出恢复高考的重大决策，关闭了 11 年之久的高考大门再次打开。这一特大喜讯激活了数百万知识青年沉寂的心田，中国重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。当年，全国 570 万考生走进了考场。

    就在那一年，在郑州二中上学的竺稼以应届毕业生的身份报名高考，考取西安外语学院。那时的高考录取率不到2%，但他到学校后却吃了闭门羹，学校方面告诉他，因其外祖父的历史问题，他政审不合格不能被录取。

    两天后，不服输的他写了一封申诉信，分别寄给了省高招办和《人民日报》。《人民日报》把他的来信登了出来，并配发评论，认为出身不由己，道路可选择。在那个时代，因为出身问题，很多青年被挡在大学门外，这封信就像一枚重磅炸弹，在全国引起巨大反响。从那时起，政审的坚冰开始融化。到1978年，高考彻底取消了政审门槛。

    所以时至今日，当我们所有人在高考报名时可以无论出身与背景，以比较公平的方式考入大学时，都应该向竺稼表示感谢，当年的那封信，让更多人实现了跳“龙门”的梦想。

    那些年 厚积薄发

    郑州二中开挂的人生不需要理由

    从1941年到上世纪八九十年代，这所已经有四五十年历史的学校厚积薄发，迎来了最辉煌的时期。

    “我们那时不但备课，还备人、备学生。”郑州二中老校长董天中表示，当时，校长听课，且对老师讲课中出现的问题当面提出，对老师的教案、学生作业检查也毫不含糊。

    在郑州二中退休教师杨聚芳看来，当时学校的辉煌，得益于学校领导班子的团结和老师们的齐心协力。

    的确，那时候，郑州二中是全省第一个有礼堂的学校、全郑州市第一个以学校名字命名公交站牌的学校、第一个拥有齐全的理化生实验室的学校、第一个拥有电视教学设备的学校……这么多的“第一”昭示着郑州二中的显赫地位。

    而那些年，郑州二中的升学率也在郑州市拔尖。据郑州二中校史资料记载：

    1981年7月，郑州二中高中升大学的总人数居全郑州市第三名，升学率为20%。这一届高中毕业生读完大学考取研究生的就有21人。

    1982年9月，冯晴、杨勍、彭炎3名应届高中毕业生，分别获全省文科“状元”、“榜眼”和第六名，都被北京大学列为高材生。

    1986年，郑州二中一个不到50人的理科班，有三四十个学生考上了重点大学。

    ……

    这些好成绩也为郑州二中赢得了更多荣誉，那时候，郑州二中成为郑州市的一个开放门户，几乎所有的外事活动，都去郑州二中参观，而当时所有的出国学习、考察等，也非郑州二中莫属。

    这些年 打开校门

    让学校无死角全方位呈现

    大至治国，小至治校，开放闭锁，大相径庭。总结历史，郑州二中校长王瑞深深体会到一所学校不能固步自封。至此，郑州二中开始了“二次创业”。

    于是，2010年10月11日，郑州二中开始了实现跨越式发展的一次大胆尝试——开放办学，加强学校与社会、兄弟学校和家长的交流，让二中面向社会，让市民了解二中，让家长了解学校。

    社会各界人士来了、中国教育学会会长顾明远来了……中央电视台对此也进行了专题报道，顾明远考察该校“开放办学”后，提笔盛赞：“向家长开放、向社会开放是现代学校的一个创举。”

    慢慢地，郑州二中校园内外发生着一些变化，校园环境日益整洁、优美，食堂饭菜更可口，老师更振奋，学生日常行为更加文明规范，学校整体形象迅速提升，知名度、美誉度大大提高。

    这些年  打开心门

    用国际化与世界接轨

    校门打开了，心门怎么打开？郑州二中的确从开门办学中尝到了甜头，于是，学校又开始探索新的办学模式和人才培养方式，打开窗户，放眼国际。

    2010年，郑州二中成立国际部，2011年秋季，国际部开始招收首届国际班学生。

    目前，郑州二中与国外多所学校建立了合作关系，与美国排名公立高中第一的托马斯·杰斐逊科技高中、美国蓝丝带优异奖获得学校汇点高中及韩国排名第一的民族史观高中先后建立合作关系。

    如今，郑州二中国际部已经用踏踏实实的办学举措赢得了骄人的办学业绩。2015年4月，郑州二中学生范谷雨被录取率仅为0.9%的纽约大学阿布扎比分校录取，朱腾飞、李浩霖、许佳乐、杨峰等一批批学生被美国、加拿大等国家的知名高校录取。

    而且，随着国际化办学的深入，郑州二中也开始在各个办学领域注入国际化“因子”。比如邀请国际音乐大师为管乐团学生面对面指导等。

    2012年，郑州二中与全球青少年领袖峰会结缘，五次参加全球青少年领袖峰会。2016年10月17日上午，郑州二中举办了全球青少年领袖峰会，被国际友人、国际青年学生赞叹更具“国际范儿”。

    这些年 打开思路

    二中与世界联系在一起

    准确地说，郑州二中开始的信息化路程探索是在2010年。当时正是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》发布的第一年，也恰逢平板电脑面市并且大量进入我们的生活领域，移动互联技术也日趋成熟。自那时起，王瑞就开始考虑怎样让技术走进学校，让社会普遍都在使用的工具，能够为学校所使用。

    2011年，郑州二中开设了以信息化为主要标志的信息化创新实验班，这也是郑州市首批创新班之一。

    至此，学生们的学习天地不再局限于教室，学习资源也不再局限于课堂，学习方法也开始线上线下交流互动。

    然而，就在这个班级创立之初，却备受社会质疑，甚至外界谣传：郑州二中是校长领着学生打游戏。

    坚定他创新能力培养之路是在2013年，郑州二中的姊妹学校——托马斯·杰斐逊科技高中50名学生研发的卫星发射成功，这是人类历史上第一颗由中学生研制的卫星升空。他在分享喜悦的同时，也开始感叹：同样的年华，同样的才智，我们的孩子同样是在成长的花季，高中三年里却分不清白天黑夜，写不完的卷子，做不完的试题，顾不上人生的目标和自我兴趣，创造力被不断扼杀直至泯灭……这一刻起，他更坚定了“创新能力培养”之路。

    这条路到底走得对不对？时至今日，成绩给出了答案。近三年，郑州二中一本上线率屡创新高，课题《构建数字化环境下的移动自主学堂》获得基础类首届国家教育教学成果二等奖。

    同时，创新班的学习也大大提升了学生各方面的素质和能力。2015年11月，以创新班学生为主体的PRCC科技代表队获得世界青少年机器人邀请赛世界第四、国内第二、最佳设计奖的优异成绩，受到国务院副总理刘延东的称赞；2016年4月，创新班学生唐舒眉成为河南省第十届“中国青少年科技创新奖”九位候选人中的一位……

    这些年 搭建平台

    让每位学生对自己的人生负责

    要将自主发展真正落到实处，就必须搭建多种平台来促进学生的自主发展。

    2016年3月，经美国TED总部审批，TEDx郑州二中升级为TEDx郑州，郑州二中学子将能在这一平台领略到更多精英人物的精彩人生，感受到更多催人奋进、鼓舞人心的精神力量。

    而郑州二中的足球、跆拳道、篮球、田径等特色体育项目成绩也很突出。

    还记得那个被纽约大学阿布扎比分校录取的范谷雨吗？他曾协助北卡教授面试北京大学研究生；2013年全球青少年领袖高峰论坛中获得“最佳辩手”称号，在首场TEDx郑州二中大会中担任主持人，在学生专场中获“最受欢迎演讲嘉宾”称号，此外，他还有一年在美国当交换生的经历。也正是拥有这些平台，才让范谷雨在国际舞台上如鱼得水。就连他自己都说：“我只是比别人稍微幸运些罢了。”

    在郑州二中校长王瑞看来，学校为学生提供的平台，就是要培养出更多的范谷雨，让学生对自己的人生负责，努力实现才华。

    这些年 创客创新

    开放的学校与时代同频共振

    其实，也正是在学校一步步发展的过程中，郑州二中的信息化、国际化和自主化脉络逐渐清晰，而这与邓小平同志在1983年提出的教育要面向现代化、面向世界、面向未来是完全匹配的。

    而且，在开放过程当中，郑州二中慢慢找到了学校的发展思路——自主发展，快乐成长。另外就是学校的培养目标为三个层面：健康、博爱、有为。

    在王瑞看来，上世纪七八十年代，高考更多承担的是改变命运的任务，但现在不同，人们越来越追求幸福感，高考是满足人们对美好生活的向往。

    哈佛大学曾经有一个持续76年的研究——什么样的人最可能成为人生赢家。结果是有“爱”。

    在王瑞看来，要让孩子得到全面发展，首先必须让孩子成为有血有肉、身心健康的人，这样才能为国家做贡献。

    从学生未来发展出发，增设课程。2016年上半年，阅读课程、创客课程、生涯规划课已经列入高一学生课表，并正式开课。这些课程深受学生喜爱，他们也从这些课程中收获了多种素养的提升。

    “任何一种教育都是一种系统的教育。”提及目前很火热的创客教育，王瑞表示，“目前，郑州二中在学校内成立了创客中心，并开发了8门和创客有关的校本课程，创客教育需要大量的课时、社团做保证，学校的每一间教室都将是创客教室，每一个学生都是自造者，我们要让学校成为最大的创客空间。”

    这些年 未来可期 

    新校或将成为我省首所未来学校

    其实，早在2014年3月《教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》中，就深入回答了“培养什么人、怎样培养人”的问题：提出了建立核心素养体系，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。未来学校是不可取代的，但是肯定要发生一些职能上的转变。而目前，郑州二中的新校区建设正在规划中。

    王瑞认为，未来学校要具备三个特征：

    首先，进入互联网+时代，教育真的发生改变的话，将是整个系统的重构和重建。他们希望建设的学校是带有未来概念的学校，这或将是河南第一所未来学校。在这所学校，将解决现在学校的问题，许多理念都将在未来学校架构出来。

    其次，在未来学校，每个孩子都是自造者，学校是一个创造学习的场所。

    最后，未来学校是一个把校园生活和社会结合在一起的场所，在这里，校内校外、学校与企业机构将发生更紧密的关系，学生可以在这里学习社会。还有最重要的一点，未来的学习应该满足个性化需要，让孩子在最适合学习的时候学习，最适合锻炼的时候锻炼，这个方面的时间，按照个性化的方式进行调整。

    今年，正值郑州二中建校75周年，在王瑞看来，抓创新就是抓机遇，谋创新就是谋未来。借助哈佛大学校长的一句话：一所大学的精神所在，是它要特别对历史和未来负责，而不仅仅是对现在负责。

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