性别教育不是要僵化性别角色标准

2016-10-14 10:34:59 来源：责任编辑：

□东方今报评论员陈思

12日，上海教育出版社推出了国内首本为小学男生量身定制的性别教育教材——《小小男子汉》，该教材围绕小男生们成长必须面对的与性别相关的困惑，着重帮助他们了解性生理、性心理等方面的知识，增强保护、悦纳自己的基本能力，从而提升敢于担当的勇气与素养，成为一名“小小男子汉”。《小小男子汉》课程将会采用男女生分班上课模式，在同性伙伴中更开放地讨论一些平时很难展开的问题。

性别教育不可否认是很有意义的，量身定做的针对性教育也值得叫好。但我并不认为过分强调“男性或女性”该有的样子是一种成熟的教育观念，这无疑是对天生中性化的孩子的一种极大的打击。中性化除了和后天教育有关，有许多更是先天就存在的，甚至只是自己的一种个性化表现。这种固定一种性别角色标准的“男女有别”其实是有害的。

并且单从《小小男子汉》这一教材的出发点也让人疑惑。中国自古以来就是一个男权意识非常强的国家，把这个性别教育教材的出台背景理解成“现在男孩越来越不像男孩”我觉得是不对的。从我接触到的切实的例子而言，似乎并没有家长或老师告诉小男生们要温柔要细声细语的，更常见的教导还是“男子汉怕什么”或“男儿有泪不轻弹”。我们口中充满歧视性意味的“娘炮”有很多也不过是因为这个男生不邋遢而已。邋遢草莽惯了的人，是见不得别人优雅的。宋朝流窜的悍匪，黑面虬须惯了，估计见到现代人，也会来一句“小娘炮”吧。

我们当然要反对性别趋同，但是多元、包容的心态似乎更为重要。

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