连日来，从绿领巾、红校服、三色作业本再到南师大的食堂新规，学校的教育方式受到了公众的关注，也该引起反思。

    学校不断推行新规定，这种创新思维值得肯定，但其之所以受到质疑，就在于学校将一种想当然、没有经过仔细考量的规定付诸实施，没有从学生的立场出发，去体验这些措施有可能带来的后果。

    “绿领巾”等类似事件，不管校方的出发点和解释如何合理，当措施实施时，首先受伤害的竟是天真的孩子，这样的“颜色教育”无法满足校方出台政策的初衷，也造成了家长、公众和校方意见的无法统一，这样的措施是失败的，不仅没有“变色”成功，而且导致了教育的变味。而南师大的新规，也是为了学生的健康和将来，但很多学生没有事先得知这一政策，恐怕在知道措施后仍会为了懒觉弃吃早餐，那这样的规定还有什么用呢？

    任何教育方法如果不想昙花一现，必须首先考虑学生的需求和特点，征求学生的意见，这样才能制定出行之有效的方法，那些以牺牲学生利益为代价的规定，必定起不到预期的作用，也赢不来公众的支持。学校对此应三思而后行，千万别让学生成了教育的试验品！