□今报记者 郑学春
    动辄七八十人甚至近百人的班额，在郑州一些中小学校已见怪不怪。但暑期给孩子报个短期培训班，也要一屋子容纳六七十人甚至更多，这样的超大培训班额家长会满意吗？
    昨天，记者根据一些学生家长对暑期培训班额提出的意见，对此进行了调查采访。
班额多大，才算合适？
    联大外国语学校甘宇祥校长说，班额究竟多大才合适，业内并无定论，要视培训项目具体情况而定。“少儿英语班最好每班不超过22人；而3~6岁的英语启蒙班人数最好控制在15人以内。此外，外教口语班也要注重小班化，最好限制在20人以内。而涉及课堂互动的中学生、成人口语班或考前串讲班班额可适当大一些”。
    独树培训的邱俊校长是小班化教学的支持者和践行者。他认为，班额大小是影响教学质量的重要因素，“班额小，老师讲课更有针对性，可以为学习提供更好保障”。他说，独树培训的班额最大不超过30人，还设有VIP贵族小班及“一对一”班。
班额大小，各有利弊
    那是不是班额越小就越好，甚至“一对一”才好呢？一些业内人士对此观点也不完全认同。
    他们认为，现在孩子的成长环境多为“四二一”家庭（祖父母和外祖父母、父母、孩子），孩子从小与同龄人接触、交流机会不多，家长不能单纯追求某一方面的训练效果，而忽视了孩子全面能力的培养。
    陈中数理化辅导中心的任战洪副校长认为，班额的设置不宜墨守成规，家长要的是培训效果，而这主要体现在分层教学中。
    创奇潜能开发学校校长郭昌博对个别学生家长“迷信小班化教学”也有不同认识。
    他说，大班、小班是相对而言的，有的机构一个班50多个人还称为小班，而“一对一”辅导并非对每个孩子都适合，甚至还有些家长反映“一对一”辅导（包括大学生家教等）效果并不明显。
教育培训应避免短期行为
    对此，中国家庭教育协会教育专家路应杰认为，培训机构属教育服务行业，难免要考虑运营成本和商业利润，但也不能抱着“短、平、快”的心态，违背教育规律开展教育培训。只有把办学收益进一步投入到师资水平的再提升、学生服务的再加强上，学校才能获得长远发展。“今年暑期凸现的班额之争，其实是校外培训机构发展到一定阶段后，市民和经营者对培训效果和未来发展方向提出了新的发展要求的体现”。
    他建议培训机构根据家长的反馈意见，加强教学管理和服务体系建设，进一步探讨班额设置和教学效果的调整与提升，避免短期化经营行为，以确保让更多的孩子从中受益。