□盛大林

    成都市面积最大、设施最完备、学生容量最大的公办高中——— 树德中学光华校区日前举行了落成及开学典礼。该校区耗费了2.28亿元的财政投入，堪称豪华。很多人把名校扩建视为“教育惠民工程”。（据9月25日新华网）
    一所中学 （校区），投资竟然高达2亿多元。要是孩子都能在这样“豪华”的学校里读书，当然是好事。可是，这可能吗？这就不能不追问两个问题———
    成都市的义务教育完成得怎么样？近年来，随着城市化的快速推进，很多大城市都出现了入学难的现象，尤以农民工子女为甚。为了让孩子上小学或初中，很多农民工甚至包括一些城镇居民都不得不交纳高昂的借读费、择校费。之所以如此，是因为小学和初中的数量太少，远远跟不上城市发展的步伐。说到底，还是政府对义务教育的投入严重不足。那么，成都市是否存在这种状况？如果法定的义务教育都没有完成好，却把巨额教育经费投入到非义务教育上，那岂不是不务正业吗？
    成都的“豪华”学校真的“惠民”吗？所谓“国家级示范性高中”，肯定是极少数；像树德中学光华校区这样的“豪华”学校更是凤毛麟角。这样的学校当然不是谁想上就能上的，它注定是富人子女的“俱乐部”。虽然随着“重点”学校的增多，进入重点学校的机会也会增多，但穷人的孩子永远也不会有这样的机会。所谓“惠民”，实际上只能是“惠官”、“惠富”。
    公共服务应以普惠性为第一原则，公办学校应该力求教育权利的平等。今年教师节前夕，温家宝总理在与北京师范大学师生座谈时提出了“穷人教育学”的概念，他“希望教育部门、学校和老师更多地关注贫困家庭和孩子”，其着眼点也正是教育的公平。可是，成都市的教育部门“更多地关注贫困家庭和孩子”了吗？在光华校区这种“豪华”学校的门口有平等可言吗？可以说，“2亿元的豪华中学”完全是“富人教育学”的产物。