□夏季风
    5岁半的小宇(化名)趁黎老师扭头板书时，不失时机地和旁边同学说话、做起小动作来！黎老师看到后拿起教鞭走下讲台，对着自己手臂狠狠抽了一鞭，胳膊肿起血印子。“是老师没教好，你还想让老师受到惩罚吗？”老师轻声问，小宇含着泪摇头……这不是电影里的场景，而是发生在深圳某学校学前班的真实事情。
    原来，这个学校的黎老师创造了一种“学生犯错老师自罚”的教育方式，而学校领导认为黎老师的教学方式对特别顽皮的孩子很有成效，因此将予以推广。（据9月19日《南方都市报》）
    实事求是地说，当想到黎老师用教鞭在自己胳膊上抽出一道血印的时候，我很心疼，当然，这鞭子如果打在学生身上，我也心疼，谁的胳膊被打得血淋淋的，我都心疼。心疼归心疼，我并不感动。
    首先我想说，这个老师的观念我十分赞同。他说，永远没有坏孩子，只有教得不好的老师。所以学生犯错老师担则。
    其次我想说，这个老师的做法我很不赞同。因为，我向来是不惮以最坏的恶意来推测任何人的，如果有一个学生对老师有意见，他（她）故意一次次犯错误，难道老师要不停地用鞭子抽自己？真要是这样，那体格不够健壮的同志恐怕就当不成老师了。
    我觉得这里面有几个问题需要探讨一下。一是，自己犯错误别人受惩罚的方式会给孩子们的内心带来哪些潜移默化的不良影响？二是，用鞭子抽自己这种过于血腥的手段会不会给孩子们造成心理阴影？三是，师生之间本应存在的信任、亲情等情感会不会因此受到伤害？
    孔子他老人家说过，人非圣贤孰能无过？那些未成年的小孩子又怎么可能不犯错误？但是，如何对待错误，却大有文章。现代教育中一种“分享错误”的理念，认为错误也是一笔重要的教学资源。尊重学生犯错的权利，和学生一起分析错误的根源所在，告诉学生如何避免类似的错误，这其实也是教学中民主思想的体现。
    孔子早就说过，“循循善诱”，我们又何必急匆匆操起血淋淋的教鞭呢？