□东方今报记者 高冬丽

    河南电台教育广播记者 薛原/文 东方今报记者 沈翔/图

    开学一个月 思路宽了

    冯欣是郑州九中创新班的一名学生，除了正常的高中科目，学校还专门为他们“量身定做”了六门创新课程（数学、物理、化学、生物、计算机、数字星球）。

    “开学一个多月了，最大的感受就是解题思路比以前宽了。”冯欣举例说，有一次数学课，老师举例说有一位旅行者第一天从早8点开始爬山到达山顶，第二天早8点原路下山，问这人两天中，在哪个时间点是出现在山坡的同一位置。

    估计很多学生都会发蒙。不过，这可难不倒创新班的学生。有同学立刻分析出：虽然是一个人两天的行动，可是他们可以用“两个人的一天”的思路来思考，由此一来，很复杂的一道题演变成了小学课本上学的“相向行驶相遇”问题。

    创新各不同 家长追捧

    目前，郑州市有4所学校开设有创新实验班（信息化教学创新班），创新班的学生除了和普通班一样学习高中课程外，部分学习内容将通过网络平台或实验操作等完成。由此，各学校开设的课程与上课模式却并不一样。

    陈晓说，郑州九中创新班每周有8节创新课，而且该创新班主要是与大学合作建设学生科学研究院，容纳数字星球、电气自动化等实验室，学生拥有更多实践动手的机会。

    郑州二中则是借助信息化的教学手段为主，实验班的学生和其他学生上课一样，除了有传统的纸质课本以外，每人还将配一台电脑，在老师指导下自主学习。郑州市102中学创新班则是侧重于学习方式的改革，借助网络，引用国内名校资源让学生学习。

    虽然这些创新班只是一个尝试，但仍吸引了不少家长和学生。7月初，郑州九中进行学生创新能力专项测试和面试，80个招生名额吸引了600多人报名。7月下旬，郑州二中创新班招生说明会上吸引了近400名家长咨询。

    ●创新班录取成“掐尖”游戏？

     按照规定，创新班的招收需要通过招生学校组织的创新能力专项测试，测试的时间、方式、项目内容由招生学校确定，报郑州市中招办批准。

    郑州九中的测试则分为笔试和面试，主要考查学生科技创新和人文创新能力，面试也就“明星虚假捐款”、“网络语言蔓延”等话题进行交流，对考生分析和解决问题的能力、思维的逻辑类型、是否具有合作意识等进行综合打分。

    而郑州二中的测试则主要分为三项：汉字书写，英语阅读理解和综合测试卷。

    虽然各校测试的内容不尽相同，然而录取结查却是很相似，各校录取的几乎都是尖子生，有些学校创新班的录取线竟然达到600分。“说是创新班，但看看录取的分数就一切都明白了，我看就是高中学校的‘掐尖’游戏。”有家长表示。

    ●高中创新班能否跳出应试窠臼？

    目前，我国北京、上海、南京等地的高中都开设有创新实验班，其目的就在于培养创新型人才，给那些有特长、有潜质的孩子更好的发展平台。然而现实中，这些创新班也遇到了一些尴尬。

    “逢高三必散伙”是目前上海高中创新班最常见的结局，因为高考时，一切仍是以成绩说话，学校给学生开设再多的拓展兴趣的课程，却敌不过高考的硬杠杠。

    昨天，也有家长认为，现在创新班的课程占用的是其他学生休息或自习的时间，由此一来，孩子比其他学生复习的时间少了，面对仍是应试教育的高考，孩子肯定会吃亏。

    那么郑州的创新班会有什么样的结局呢？“高三以后，我们肯定也会以高考为主。”陈晓坦言，他们会弱化创新课程，让学生们的精力主要放在复习应对高考上面。

    “我觉得目前的创新班意义不大。”河南师范大学教育系副教授李醒东说，在高考的内容和范围及形式没发生变化的前提下，创新班充其量，只能算是兴趣班。除非高考能给有特殊才能的学生另辟通道。以自主招生为例，高校自主招生联考若能打破笔试模式，就可以让有特殊才能的学生腾出更多时间发挥自己的特长，老师也可以在教学模式创新等方面有所突破。

    ■ 记者手记

    高考是创新班的拦路虎

    从目前看，郑州4家中学的创新班路子不一样，都是在摸着石头过河。我的担忧是：创新班这条路能走多远？搜索一下北京、上海等地的创新班，结局似乎没想象中那么乐观：面对应试教育的高考，“低头者”不在少数。

    尽管这样，这些肯摸着石头过河的学校还是值得鼓励，因为他们迈开了第一步，学生已经坐在教室里上课了。下面的路该怎么走？怎么样培养出创新人才？也许，这并不是设一个班，增设某个课程就能解决的。 现在，我只能祈祷并期待现在的高考能给这些孩子让让路，让这些对某个领域很钻劲的同学能真正扎进去，说不准，他就是下一个钱学森。

    东方今报记者 高冬丽