□今报记者 徐结怀/文 张晓冬/图
    8月10日到8月19日，10天重走孔子路，对于济源市教育局孔子教研室的闫合作老师来说，是一次圆梦之旅。他痴迷《论语》20年，总结出了“孔子教学法”，用孔子的言论构建起了自己的教育理想，他希望通过这次“周游列国”活动给随行的6名“另类”弟子以启迪。
起程 文化之旅满怀期待
    免费开放的郑州文庙一直少有游客，是闹市里难得一见的净土。8月10日，“周游列国”活动从这里起程，闫合作的部分弟子在这里第一次听说了孔子的经历和后世给他的那些称谓，从而对此行有了很大的期待。
    集大成者，立于天地，立于万世。走进文庙便能看到“大成殿”，只要有孔庙或文庙就有大成殿。闫合作和弟子们席地而坐。奥运会开幕式上三千人齐诵孔子格言的一幕，给了闫合作很大的精神力量。
    一位学生家长激动地告诉记者，这样的活动应该多举办几次，现在的孩子之所以会出现厌学、网瘾等各种问题，根源就是缺少文化底蕴。
    闫合作的这些弟子都是“80后”或者“90后”，都有着叛逆的性格，在传统教育中遭遇了这样或那样的困境。他们在大成殿前点燃三炷香，施礼起程。
    这是膜拜还是传承？他们将触摸到一个什么样的孔子？
    当天下午，队伍来到新乡长垣县，县城以北5公里处有一座学堂岗圣庙，是后人为纪念孔子在此讲学而建的，唐宋时期规模宏大，元代毁于战火，明代重建。如今，圣庙的大多数建筑已毁，仅存杏坛亭和6通古碑刻，大成殿内供奉着粉金饰玉、抚琴而坐的孔子像，两旁站立着仲由、曾晳、冉有、公西华四位弟子。
    从村口下车，闫合作带着弟子们一路打听孔子的故事。令人吃惊的是，村民们对“孔子”这两个字大都没有什么具体的印象。一位老大爷说，前段时间曾有日本人想在这里投资重修学堂岗，最终遭到反对。
    一名学生在当天的日记里写道：孔子，很近却又遥不可及。
冲突 优越弟子拒绝要饭
    8月11日，活动第二天，“周游列国”的队伍迎来了千里迢迢从齐齐哈尔赶来的学生周仁（化名）。周仁异常清瘦，与其优越的家庭条件形成了鲜明反差。
    周仁说，小学到高中，书法、绘画等各种补习班他都上过，都是家长强制的。读高中时，他在家人的要求下来到附近县城的一所学校。
    周仁入学后发现，学校的“规矩严格”就是：只要你不影响别人，在那儿睡觉都没事。学校学生多，吃饭都得抢，否则就要饿肚子，这或许就是他现在身体状况不好的一个原因。在这里，周仁还是熬夜通宵上网，跟家长闹了一番后，他终于迎来了“解放”。
    在学堂岗，闫合作开始了传道之旅，令他没想到的是，他迎来的是和弟子们一次次观点的碰撞。比如，闫合作说孔子是一个成功的人，周仁却认为孔子是一个失败的人。
    学堂岗讲座结束后，闫合作安排学生分组去农户家要饭，他想通过行走教育来锻炼学生的能力。家庭条件优越的周仁磨不开面子去要饭，他认为，既然口袋里有钱就没必要去要饭，这种做法对培养能力没有什么意义。
    对此，闫合作有些生气，双方发生了争论。
    闫合作说，不同的孩子总会有不同的思想，发生争论是因为事先缺乏必要的沟通和了解，没有做好足够的准备。
学习 七种学法“生成知识”
    王东昊开学后即将读高二，性格沉静的他在学习中遇到了很多问题。
    因为谈恋爱，王东昊的学习成绩有所下滑，在学校他喜欢结交抽烟喝酒的朋友，老师一直提醒他不要跟这样的人交往，酷爱篮球运动的王东昊说：跟他们交往，我至少在打篮球的时候不会被欺负。
    王东昊参加这次活动，是他父亲王四海的推荐。因为不满学校的教育环境，王四海曾跟学校领导发生过争吵。
    王四海对“于丹讲论语”很有兴趣，他又听了闫合作对《论语》的理解，他明白了一个道理——老师应该快乐施教，学生则应该快乐学习，不害怕考试。这让王四海有种醍醐灌顶的感觉。
    “生而知之者，上也，学而知之者，次也。”闫合作说，许多人都将“生而知之者”理解为“生来就知道的人”，其实“生而知之者”的真正含义是“能够自己生成知识的人”，这个“生”需要体验、模仿和实践。
    在接下来的行程中，闫合作一直跟学生讲解七种“生成知识”的学习方法——问、说、见、习、闻、诵、思，这是闫合作总结的孔子教学法的精髓。
    出发前，闫合作用他总结的七种学习方法带着王东昊学了一篇古文，王东昊觉得收获很大。
聆听 独特见解深入人心
    汽车驶进孔子故里曲阜时，学生们惊奇地看到了高速出口的巨大雕塑“孔子列国行”，旋即如穿越时空一般来到了一座古城。宽敞的街道两旁，是一致的低层仿古建筑，连街道护栏都是古朴的铁艺。“孔庙、孔林、孔府”的围墙成了这座城市建筑物的标高，谁也不会逾越。在“三孔”门口驻足，每两分钟就会有一个导游带队过来，让人充分感受到孔子文化的巨大魅力。
    8月14日，闫合作带着学生先乘坐马车在三孔城墙外转了一圈。曲阜与别的城市最大的不同就是，马车既可以在慢车道上行驶，也可以在快车道上行驶。
    在曲阜的几天，学生们见到了很多研究孔子的专家，聆听了他们关于传统文化的讲解，也学习了很多传统礼仪。
    曲阜师范大学的骆承烈教授因收藏孔子像最多而被列入吉尼斯世界纪录，他从6岁开始收集孔子像，第一张孔子像收藏于日本侵略中国实行“三光政策”的年代。当时，日本人将孔子像贴在校园的墙上，骆承烈回去后问父亲孔子是日本人还是中国人，父亲骄傲地告诉他孔子是中国人，为此，骆承烈将那张画像揭下来保存至今。
    从骆承烈收集孔子像的故事里，学生们知道了那份爱国之情的分量。
    曲阜师大孔子文化学院院长杨朝明的一番话让所有人铭记在心。他说，孔子思想离我们其实很近，比如，很多人骂起人来都会说“你不是人”，古体的人字上面是身字，下面是心字，说明人要修心。人皆可以为尧舜，不为禽兽即为圣人。
    在随后的讨论中，所有学生都表示，记忆最深刻的是杨院长的这番话。学生侯士伦说，既然做了人，就要活出个人样！
建议 豫鲁开发游学线路
    在骆承烈教授看来，“周游列国”是现代人的一种新的朝圣之旅。他说，截至目前，他已经接待了至少5拨周游列国的人，今年夏天就接待了两拨。闫合作这拨人与众不同，其他人都是在考察历史，只有这拨人是为学习孔子的教学法。
    曲阜市宗教局副局长张子新一向热衷于传播孔子文化，他为周游列国活动从外地而不是曲阜发起感到有几分惭愧。据悉，目前他正致力在曲阜建立一个平台，将天南海北有志于传播传统文化的民间力量团结起来。
    张子新认为，“周游列国”活动应该经常开展，甚至可以在河南和山东之间开发一条游学线路，让所有对传统文化感兴趣的人都能来体验孔子的心路历程。
    曲阜师范大学附属中学的苗春宝老师表示，现代教育只是生产，评价机制太急功近利，希望闫合作能把活动成果拿出来，以后可以带一些老师，甚至主管教育的官员一起“周游列国”，以充分推广和普及孔子教学法。“只要有价值，我们愿意去做”。