新安县教体局党委书记、局长高亚涛
学前教育由“幼有所育”向“幼有优育”转变，义务教育由“基本均衡”向“优质均衡”提升，高中教育由“质量提升”向“特色多样”前进，特殊教育由“学有所教”向“拓展融合”发展，职业教育由“扩容增量”向“提质培优”迈进。
近年来，洛阳市新安县教体局下狠劲儿、出实招，通过强作风、提能力、建机制、抓落实，教育事业实现稳步发展，全县教育朝着高质量发展迈出了坚实的步伐，进一步擦亮了“学在新安”教育品牌,人民群众对教育工作的满意度和获得感明显提升。□大象新闻记者 张超飞 通讯员 杨兢锋/文图 实施“科教驱动”战略，打造“学在新安”教育品牌
“近年来，我们把教育摆在优先发展的重要位置，将‘科教驱动’作为全县六大发展战略之一，取得了积极成效。”新安县教体局党委书记、局长高亚涛说。
在新安县委、县政府坚强领导下，全县教育系统认真贯彻党的教育方针和全国、全省、全市教育大会精神，坚持立德树人根本任务，紧紧围绕县委“1366”总体发展思路，大力实施“科教驱动”战略，积极打造“学在新安”教育品牌，教育事业实现稳步发展，人民群众对教育工作的满意度和获得感明显提升。 由于成效显著，新安先后荣获首批全国义务教育发展基本均衡县、国家级农村职业教育和成人教育示范县、全国青少年校园足球试点县、全国学前教育项目推进工程试点县、全国未成年人思想道德建设工作先进单位、河南省教育改革试点县、河南省教育工作先进县、河南省创建教育名片示范区等荣誉称号。 “今年我们将把牢政治方向，始终坚持党对教育的全面领导，使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。”高亚涛说，建强坚强堡垒，全面推动中小学校党组织领导的校长负责制，持续开展“党建示范校”评比活动，营造浓厚的党建文化氛围；强化纪律建设，聚焦教育领域群众身边腐败和不正之风，确保全县教育系统风清气正。 抢抓发展机遇，推动县域教育高质量发展
在“十四五”期间，新安教育将如何应对新机遇、新挑战和新任务，推动县域教育的高质量发展？
对此，高亚涛认为，面对“十四五”教育发展新格局、新形势、新任务，新安将牢牢抓住全市教育深刻变革、快速前行的历史机遇期，精准把握全市教育发展方向，认真分析新安教育发展面临的新机遇、新挑战和新任务，进一步明晰新安教育发展的路线图。 具体来说就是，全县教育系统党的领导和党的建设得到切实加强，落实立德树人根本任务成效显著，党史学习教育向纵深推进，新建改扩建教育惠民项目建成投用，“县管校聘”改革扎实推进，校长职级制改革全面启动，教育评价改革初见成效，“双减”政策落地落细，课后延时服务全面覆盖，民办教育更加规范，人民群众“急难愁盼”的教育问题得到有效破解，服务支撑县域经济社会发展能力不断增强，教育高质量发展的保障条件得到提升，持续擦亮高中教育这块金字招牌，夯实义务教育这一根本基础，促进学前教育由“幼有所育”向“幼有优育”转变，职业教育由“扩容增量”向“提质培优”迈进，全面推动新安教育实现高质量发展。 立德树人，推动教育教学工作实现新提升
今年，新安教育又将采取哪些措施来推动各项工作进一步发展？
据高亚涛介绍，2022年，新安将坚持“1345”工作思路，即围绕“落实立德树人根本任务，办人民满意教育”这个总目标；坚持“党建引领、全面发展、公益公平”三项原则；推进“学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、普通高中多样特色、职业教育创新融合”四大提升；实施“教育资源扩容提质、教育体制机制改革、师生动力能力提升、教育亲民惠民服务、教育质量巩固提升”五大工程，全面推动各项教育教学工作实现新提升。 全面推进实施基础教育改革发展三年行动计划，落实好《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，进一步提高普及普惠水平和科学保教质量；努力扩增义务教育优质教育资源，扩大集团化办学覆盖面，促进城乡教育一体化发展；实施普通高中标准化建设工程，全面实施普通高中新课程新教材，推进普通高中多样化有特色发展；持续做好残疾儿童义务教育入学工作，加快特教向学前教育和高中阶段教育延伸，推动特殊教育拓展融合发展；加快实现职业教育转型升级。 实施高中学校扩容提质、农村中小学办学条件提升、县城义务教育学校扩容、学前教育建设项目推进等4类项目工程，加快新安二高、县第五实验幼儿园等项目建设进度，完成五头镇中心小学附属工程等改扩建任务。积极稳妥推进农村基础教育资源优化整合，加快实现农村学生就学由“就近、就便”向“就优”转变。 创新突破，不断开创新安教育高质量发展新局面
除此之外，还要不断强化课堂主阵地作用，聚精会神抓好教育教学工作。强化核心素养培养，提升学生创新精神和实践能力；优化教学常规管理，加强和改进教学研究，强化教师集体备课和校本教研，深化教育教学改革创新，切实提高课堂教学水平；广泛开展学科培优，使学科培优成为优秀生培养的一项重要举措。
稳妥推进内设机构重塑性改革，成立县、镇、校教师发展中心，推进教学、教研、师训一体化，促进教师专业化发展和动力能力双提升；全面推行中小学校长职级制改革，使校长实现由“职务”向“职业”的实质性转变；持续深化中小学教师“县管校聘”管理改革，实现城乡教育资源的优化配置；全面推进教育评价改革，探索以“双减”深化基础教育改革的机制，全面提升育人质量。 持续加强管理干部、中小学教师和幼儿教师培训，着力打造高素质专业化教师队伍。强化师德师风建设，营造尊师重教氛围。完善教师管理与待遇保障，持续实施名师名校长培养工程和中小学教师“领雁工程”，建立完善教师奖励激励机制，进一步激发教师队伍活力。 设立校外教育培训监管工作机构，坚持集中整治和专项巡查相结合，持续打好“双减”攻坚落实战；提升课后服务水平，更好满足学生多样化学习需求。坚持“五育”并举，进一步加强中小学思政课建设，推进家校协同育人，引导广大家长逐步树立科学育儿理念，有效形成育人合力。 “2022年，我们将围绕‘能力作风建设年’工作要求，强力推进‘13710’工作制度，树立实干实绩的鲜明导向，突出‘强作风、提能力、建机制、抓落实’，努力开创新安教育高质量发展新局面，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开！”高亚涛说。
