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奔跑 □东方今报·猛犸新闻记者 张定有 魏广宝 通讯员 宋亚歌/文图 百年大计教育为本，教育大计教师为本。对一个学校而言，优秀的师资团队是立校之基，兴校之本，更是落实立德树人的核心要素。 先进的教育理念和高尚的精神追求是引领教师成长的指路灯 心有所信，方能行远。 方城县二初中自建校以来，学校以“立责而行，创新而进”为校训，确立了“教学生三年，想学生一生”的办学思想和“以师生共同发展为本，塑造学生一生，成就老师事业”的办学理念。要求每一位教师树立正确的教育观、人生观，努力挖掘学生的潜能，积极为学生搭建展现个性、发展特长的舞台，力争让每一位学生成功成才。 在塑造学生的同时，成就教师自我成长和事业的成功，达到“成人就己”的师生共同发展的理想境界。 以此精神文化融入师生工作、学习、生活中，内化为师生品质，从而唤醒、激发师生崇高的情感和强烈的进取心，成为师生心理和行为的内驱力，真正发挥学校精神鼓舞士气、凝聚师生的熏陶、引领、促进作用。 课程改革的深化和高效课堂的构建是教师专业成长的炼金场 学校积极引导教师“聚焦课堂”“决战课堂”，把教学质量提高的重心放到高效课堂的构建上来，坚定不移地走课改之路。 建校伊始，学校就吹响了高效课堂建构的号角。学习、借鉴、吸收、融合先进教学模式，把课堂教学效果作为高效课堂构建的唯一评价标准，建立“全员参与、整体推进、全面监管、务实高效”的高效课堂构建推进工作机制，形成“标杆引领、全员达标、整体推进、持久常态”的高效课堂构建推进态势，一年树立标杆，两年全员达标，三年形成特色，五年创课改名校。 老师们的教学技能和本领在一次次的展示和淬炼中不断提高，学校逐年培养了63名校级课改标兵，标兵型骨干教师比率达32%，真正能起到以点带面，以学科发展辐射整个教师队伍建设的示范引领效果。 名班主任、名师的示范和骨干教师的引领是带动教师专业成长的加速器 为充分发挥该校名师、名校长和名班主任的引领、示范与带动作用，建立学校优秀教师、优秀校长、优秀班主任培养长效机制，学校成立了“三名”领航名师工作室。 工作室以“专业引领、交流研讨、实践探索、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体，带动全校教师业务能力不断增强，教学水平不断提高。 实施“青蓝工程”工作，充分发挥骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升全校教师队伍的整体素质。 教研活动的开展和学习平台的搭建是教师精进业务的助推器 学校高度重视教师的培训学习工作，围绕“教研强校”战略，大力鼓励教师参与培训，更新理念，拓展视野。 2020学年，学校共派出教师参加省级培训30余人次，市级培训50余人次，县级培训100余人次，邀请知名专家到校培训6场次。这些活动的开展使大部分教师不断充电、开阔了视野、增长了见识，为持续提升自己的业务素质打下坚实基础。 为了保证学习培训的效果，学校对教师培训制定了具体的落实制度，要求参培教师带着任务去学习，结束后展示学习笔记，撰写学习心得体会，组织同学科教师二级培训教研会，回来后上一节示范课，指导帮扶青年教师上一节公开课。一系列教研活动的开展，不仅使全体教师受益，参培教师本人的业务素质也得到大幅度提升。 学校领导班子凝心聚力，管理科学高效，打造出优质的教师团队，学校教育质量的提高自然水到渠成。自2018年起，创造了全县三年三状元的奇迹，A类高中升学人数达到439人，再创新高。县二初中已经迈出了质量立校、高站位办学的坚实步伐，进入了科学良性发展的快车道。 团结奋进的二初中人将以积土成山、积水成渊的创造力和战斗力，与祖国同行，与时代共进，不断发展壮大，铸就学校独特的精神品格，在裕州大地上竖起一面兴教育人的光荣旗帜！
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