坐落于洛阳市洛龙区的洛阳市第八中学（以下简称“洛阳八中”），东接关帝圣庙，南望龙门石窟，西临洛阳中心区，北连经贸开发区，可谓采龙门山水之灵气，汲河洛文化之精化。
走进洛阳八中校园，浓郁的学府气息伴随着芬芳的清香扑面而来；园林式的校园布局，处处彰显着学校古朴的底蕴。通过几代人的努力，如今的洛阳八中，凭借其优良的办学传统，鲜明的办学特色，以及优秀的教育质量，已成为教师施展抱负的沃土，学生梦想起航的港湾，赢得了广泛的社会声誉。 □东方今报·猛犸新闻记者 张超飞/文 张欢欢/图 线上授课不松懈
教学质量不打折 洛阳市第八中学位于龙门山下、伊水河旁，是一所美丽的花园式学校。校园内绿树掩映、芳草茵茵，既有优美的显性育人环境，又有集学校精神、人文精神于一体的隐性文化，花园文化、亭子文化、橱窗文化、墙壁文化等，构成了洛阳八中独具特色的校园文化。 以往这个时候，高三学子们已经参加完高考。但今年受疫情影响，高考时间推迟一个月，此时正是备考的关键节点，无论是校园还是走廊、教室里，随处可见激励性的高考励志标语。 “高考时间的推迟，不仅给学生带来了心理负担，同时给任课老师们也带来了不少压力。” 洛阳八中校长付耙牯说，为了应对高考时间变化，学校经常组织老师们召开研讨会，及时调整备考计划和教学重点。 在付耙牯看来，今年的疫情对所有学校来说都是挑战，尤其是对正面临高考的高三学生，更是如此。最大的挑战就是授课方式的变化，从传统的线下面对面授课转为了线上云端授课。 “线上教学对学校来说是一个全新的课题，对每位老师来说也是极大挑战。”付耙牯说，停课期间按照上级要求，洛阳八中第一时间制订了网课方案，充分利用网络资源开设云端课堂，合理安排课程表，让每一位老师都参与到了网课直播中，谁的班级谁负责，谁的学生谁负责，这样更容易监管了解学生们上课情况。并定期召开视频班会，对学生网课情况进行问卷调查，根据情况适时调整授课方案，如今学校老师，从最初的不适应到最后都成了优秀“主播”。 作为学校层面，对于线上授课也有完善的监管措施。要求每个年级的负责人，必须加入到所负责班级的直播授课群，实时掌握直播学习情况。作为校长，付耙牯手机上添加了全校66个班级的网课直播群。疫情在校值班期间，他都会挨个看每个班级网课情况，对每一位老师网上授课内容都了然于心。同时对于网课上发现的共性问题，会及时与授课老师进行私聊反馈，确保线上授课教学质量不打折。 通过教学“三部曲”实现复课后的精准施教 那么停课期间，线上教学的效果到底如何？复课之后学校又如何做到线上与线下的有效衔接和过渡呢？ 检验网课效果，考试是最好的试金石。复课之后洛阳八中首先开展的工作就是“诊断”，线上授课与线下的面对面教学必然是有差别的，网课期间课堂效果到底如何？就需要通过测试、练习，对网课内容进行摸底“诊断”；根据诊断结果，紧接着就是对课程计划、教学重点进行有针对性的“调整”，最后根据每个班级不同情况进行“精准施教”。 通过“诊断”“调整”“精准施教”这三部曲，很好地做到了网上授课与线下面对面教学的有效衔接，能让学生在最短时间内恢复到常态化的学习当中，把状态调整过来。 高三复课之后紧接着就是二练统考，这是检验网课效果最直接最有效的手段。“从高三年级二练综合成绩来看，疫情期间网上授课的效果还是很不错的。”高三年级主任同时也是高三一班主任的宋朝中说，这证明学校云端授课的效果很好。 除了统一组织的大考外，宋朝中还要求学生们把学校每周的测试当成高考实战来对待。每一次考试，学校都会尽可能还原高考的场景，这样做目的是让学生们面临真正的高考时不至于紧张，放平心态积极应对。 袁向前是高三一班的学生，网课期间他的收获很大，并没有因为疫情影响了自己的学习，反而促进了学习。“老师们直播的网课，针对性很强，并且每一道题都制作成了微视频，遇到难懂或者不会的内容，可以反复多次回看直播。”袁向前说，在复课之后，经过短时间调整，已经恢复到了最佳的学习状态。目前，他信心满满正在全身心备战即将到来的高考。 除了即将面临高考的高三年级之外，高一、高二年级也同样不例外，老师们也都按照学校既定的“诊断”“调整”“精准施教”教学三部曲，很好地完成了线上教学与线下授课的有效衔接。 坚持把疫情当教材 与祖国共成长 之所以能让学生们在短时间内回归常态，得益于学校对于细节的管理和把控。除了常规教学之外，学校还十分重视学生们心理、身体及饮食等方面的健康。 “当前形势下，不仅要教他们防疫知识、学习方法，更要加强对其心理的辅导和调试。”付耙牯说，学校专门邀请专家给学生做心理辅导，并利用学校微信平台定期推送心理辅导相关内容，这一做法得到了学生及家长的一致好评。 在他看来，这一届高三学生多数出生于“非典”年代，高考又面临着新冠肺炎疫情的挑战，对他们来说这是人生的一次体验，更是宝贵财富。不管是停课期间的线上教学，还是复课后的线下授课，学校持续开展“把疫情当教材，与祖国共成长”系列活动，借此机会培养学生们爱国主义情怀，告诉他们要抓住成长的机会，化危为机，把疫情转化为报效祖国、奉献社会的强大动力。 “除了开学第一课上重点讲之外，学校还不断通过校报、社团等多种方式，把疫情当教材，培养孩子们尊重规则、尊重生命、尊重职责。”付耙牯说，作为学生他们的职责就是要好好学习、报效祖国。 与此同时，学校还特别注重对学生身体素质的培养及饮食习惯的养成，多次开会要求餐厅每天的饭菜要特别注意，忌辛辣、油腻，多以清淡健康饮食为主；定期开展趣味性体育活动，一方面锻炼身体素质，另一方面也通过体育活动释放学习压力。 如今距离高考的时间越来越近了，每年临近高考最后一个月，学校都会给毕业班老师定制一件红色“加油服”T恤，要求老师上课时穿在身上。付耙牯更是以身作则带头穿起了“加油服”，在他看来，红色代表一种激情和希望，通过这种方式，潜移默化给学生们一份信心和鼓励。面对疫情这一现实情况，他希望学生们都能调整心态，以一颗积极向上的心态应对即将到来的高考。图片说明: 除了常规教学之外，学校还十分重视学生们心理、身体及饮食等方面的健康 通过“诊断”“调整”“精准施教”这三部曲，很好地做到了网上授课与线下面对面教学的有效衔接
洛阳八中校长付耙牯
