李文献为班里的5名学生讲课
今年57岁的李文献，是洛阳市汝阳县王坪乡响地村人。1980年，李文献从教师进修学校毕业后，便留在了响地村，这一留，便扎根深山37年。如今，他所在的王坪乡响地小学教学点，仅剩5名学生，他依然每天安排好课时、布置好作业，有条不紊地给孩子们授课，“哪怕只剩1个孩子，我也得好好教。”□东方今报·猛犸新闻记者 付雨涵 实习生 王茁/文图
三个学前班学生和两个二年级学生组成了一个班级
“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”11月25日上午，琅琅读书声从响地小学的一间教室里传出，在大山的环绕中，愈加响亮。
一栋白色二层楼房，一根光秃秃的旗杆，一个乒乓球台，两个篮球架，以及一处常年不用的用餐场地，构成了响地小学的所有图景。李文献像往常一样，站在讲台上，面对5名学生，认真板书《悯农》后，开始领读。“这一节课主要是给学前班讲的，二年级的可以写作业，做练习册。”这种合班教学模式，李文献已经教了四五年。现在五个孩子中，有三个学前班学生，两个二年级学生，四个孩子属于建档立卡贫困户，年龄从5岁半到8岁不等。 1980年参加工作开始，除去两年进修学习的时间，李文献已经在深山小学的讲台上站了37年，“刚参加工作的时候，就是在响地小学任教，后来调到附近椒沟小学，12年前又来到响地了。”李文献说，12年前，响地小学的学生还比较多，有七八十个孩子，教师也多，他主要教四五年级的语文和数学，最近这三五年，随着形势发展，教师越来越少，现在只剩他一人，学生只剩下五个。记者也了解到，这种情况一方面是村民在城市打工的多，孩子自然也随着去上学了，还有的村民家庭条件不错，也下山去了镇上的学校上学了，留下的几个孩子，大都家境困难，没条件送孩子去外头上学。 “只要这里还有孩子在，我就得站好教学这班岗”
尽管学生少，但李文献严格按照上课时间和规定课程上课。合班教学中，上午三节课，下午三节课，不同年级岔着上课。李文献是孩子们的语文、数学、音乐、美术、体育老师，一刻也不能停。
体育器材有限且陈旧，篮球砸地后都弹不起来，他就带着孩子们传球玩，活动活动身体。 李文献对每一个孩子的情况十分清楚，尤其是秋冬季刮风下雨天，他会格外照顾7岁的毛天赐，“这个娃从小有先天性心脏病，家里条件也一般，头两年做过手术，秋冬换季，穿暖和点对他身体好。” 尽管学习条件有限，孩子们学习劲头不减。一首《悯农》教完，孩子们争先恐后抢着要背诵，尤其是学前班5岁半的毛天缘，声音洪亮，乐观开朗，背完《悯农》又背诵起声母韵母表，她和哥哥毛天赐同上学前班，虽然家里生活清苦，她却很懂事，上学下学总会照顾哥哥。 李文献也快要退休了，但他很舍不得学校。“这里的条件有限，明年学生可能更少，外来的年轻教师留不住，我本来就是土生土长的响地人，只要这里还有孩子在，我就得站好教学这班岗。”
