围绕“大概念”，聚焦“新课标”--外国语小学开展单元整体教学设计学习活动

大象新闻•东方今报记者 龚丰硕 通讯员 邱军丽 图文

　　单元整体教学设计以核心素养为导向，强调综合性，突出实践性。为了提升教师的单元整体教学设计意识，管城区外国语小学虹彩路校区英语组教师参加了“走向综合性、实践性的课程教学变革”系列论坛暨课例线上展示活动。

　　北京教育科学研究院王建平教授从单元整体教学关键问题进行了导入，围绕单元大小主题的建构、语篇分析与单元内容的确定、单元任务或活动的设计、单元教学目标的确定与描述等问题进行了探究。

　　北京教育学院丰台研究院教师孙宏志进行了基于主题意义探究，选择和重组教学内容的课例分享，她围绕学生认知特点，语言基础和生活经验，创作了剧本，非常重视学生能力发展。教研员黄艳强调我们要认真研读语篇，提炼主题，整合教学内容，实现“教-学-评”一体化。

　　郑州管城回族区回民第一小学教师李翔围绕五年级上册Unit 1 What’s he like?内容，进行了大任务驱动下的单元整体教学设计，增加大任务与子任务的联动。教研员崔吉娟强调我们要依托单元大任务的设计，助力学生核心素养的提升。

　　王建平教授最后总结分享单元整体教学设计与实施的问题解决方案，强调要明确单元主题意义，整合重组教学内容，将单元大主题与小主题有机联系，形成单元育人蓝图，在学习的过程中培养学生的语言能力，学习能力，思维品质和文化意识，助力学生全面发展。