“出彩花溪人，一起向未来"系列报道——石丹

　　大象新闻·东方今报记者 龚丰硕/图文

　　春风化雨，育桃李三千，立德树人，献丹心一片。“花溪出彩人”用自己的芳华岁月与教育热情，为学生播种梦想的种子，以爱育爱，静待花开。

　　德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”

　　来自创新街花溪小学的石丹，是一名年轻的教师，她深深认同上述的话，好的教育即当如此!作为一名极其普通的小学教师。日常打交道最多的就是孩子们了。在工作上，孩子们喜欢石丹老师，却也怕着她，她总有办法，让孩子们服气。

　　石丹老师有一双火眼金睛。写英语小作文，最喜欢的季节，有孩子抄袭，出现了比较复杂的句式，远远超出了孩子目前的水平，把孩子叫过来一问，果然网上抄的。

　　这几天追查孩子破坏绿化防护栏的事件，当石丹老师找到事件当事人之一—小张，她询问他是否参与，想让对方主动承认，却被孩子直接否认了。后来她把小张拉到办公室，单刀直入地说，“我接到防护栏值班人员投诉，你和别班的两个同学，小Z和小L，今天早上破坏了绿化带防护栏，请你把事情经过讲出来”，石丹老师帮助小张同学分析了说实话和撒谎的不同后果，迫于老师的肯定及既有事实，小张直接承认了。

　　石丹老师班里黑板的左上角有一块孩子极其喜爱又期待的方寸之地，名曰：“今日表扬”。早上进班安顿好后，第一个开始晨读的同学，午餐后第一个准备好午读、练字的同学，都可能会榜上有名。小小的一角，引导着孩子们的日常行为。

　　石丹老师明白，孩子的敬和爱，不是几句批评就能收获的。作为一个老师，最根本是自己的课堂，课要有趣，让学生有收获;日常和孩子的相处，要肯花大量时间下去，学生丢东西，你能查找到，学生打架，你能把是非曲直都理清，他们自然心服口服。

　　毕业在即，班里的同学录满天飞，石丹老师也偶尔会收到几张。孩子们在课下，课上无缝衔接地写着临别赠言，班里一片躁动。她直接宣布，毕业典礼之前，班上不允许再出现同学录了。事情好像有了好转，同学录在班上引起的躁动之风被压下来。然而，她又接到其他老师投诉，有同学在课堂上偷偷写。石老师了然，宜疏不宜堵。她在班上召开了毕业主题的班会，和孩子们讨论如何珍惜小学这所剩不多的时光，在毕业歌中，一起写同学录，让孩子们倾诉对六年好友的祝福。情绪集体得以宣泄后，孩子们不避讳谈毕业，也能一起去畅想中学生活。真正毕业那一刻，孩子们穿着印有班级吉祥物的班服，拿着石丹老师为他们定制的吉祥物手提袋，将开心的笑脸定格在一张张毕业合照里。

　　小孩和老师的关系，是情感先行的，孩子们有着天然的向师性，正基于此，石丹老师以她对孩子们的了解和发自内心的关怀用各种方法对症下药的成功赢得他们的心，从而让师生关系变得更加亲密，帮他们进步成为更好的自己，同时使班级的凝聚力也得到很大提高。

　　身为一名平凡的教师，石丹老师感到责任重大。这不仅仅在于要非常精通于手头的业务，还在于这个时代对教育的重视程度，是任何时代都无法比拟的。教师已经不仅仅要做到传道授业解惑，还要会处理各种复杂的关系，在陪伴孩子们成长时，拥有超乎常人的耐心和坚定。从教经历让她深知，教育并不是一件浪漫的事情，里面有许多琐碎、无奈。然而，身为一名教师，一定要有终身学习的意识，拾起育人过程中的那些美好，坚守教育的初心。