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大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 王耀辉 李娟
为了关注每一个学生的全面发展,提升学生的语文综合素养,促进学生健康快乐成长,12月29日,管城区长青路小学三年级语文教研组基于课程标准设计了一场体现基础性、实践性、趣味性的语文形成性评价活动。
本次测评共分为“识字写字评价”“背诵评价”“口语交际评价”“课外阅读评价”“学习习惯评价”“朗读评价”六部分,活动以“小河娃游园记”为主题,共设置三个主题教室,分别是“游之乐”“游之语”“游之忆”“游之行”“游之声”“游之悟”六个环节。
在“游之乐”写字评价过程中,孩子们姿势端正,握笔有力,一笔一划。“游之语”环节是为了检测孩子们本册书的识字情况,三年级语文老师担任本次测评评委,由学生小助手抽取识字卡片,让学生认读,根据学生认读情况给予星级评价,孩子们紧张而又兴奋。“游之行”环节由学生自己抽取口语交际答题号码。孩子们根据要求大胆发表自己的观点,简单又有条理,展示了孩子们良好的语言表达素养与随机应变的智慧。“游之忆”“游之悟”“游之语”三个环节,语文老师根据孩子们的表现综合打分,将日常学习融入到形成性评价当中,提高了孩子们的以后自我管理能力。“游之悟”环节,老师将孩子们日常优秀语文作品进行展览,孩子们观摩学习,互相评价,在评价中学习,在学习中评价。
通过本次语文形成性评价,孩子们在动手实践、听说读写等方面有了一定的提高,同时进一步确立学生学习的主体地位,增强了学生学习的责任意识。