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天天315维权
大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 平宽阔/图文
为积极践行多元化的评价方式,充分发挥语文课程评价的多重功能,12月29日,创新街花溪小学高年级各班开展了语文形成性评价活动。
此次活动六年级以“领览字词句篇,秀我听说读写”为主题,共有“绘声绘色”、“过目不忘”、“妙语连珠”三个闯关环节,分别检测学生朗读、背诵和口语交际的能力。在六年级的活动现场,首先进行的是朗读、背诵环节,学生随机抽取一篇课文进行朗读。他们或声情并茂,或抑扬顿挫,无不在展现自己的风采。接着,口语交际环节采用的是随机抽题的方式,学生拿到题目之后,经过片刻思考,开始认真读题。只见他们语言流畅、条理清晰,自信满满地表达着自己的观点。最后,三个闯关环节通过之后,孩子们拿到了通关奖章。五年级以“暖暖花开”为主题,设置“花之忆”“花之诵”“花之语”三个环节让一群“小花们”在欢声笑语中绽放光彩。五(1)中队王江艳同学开心地说:“在我朗读抽签的瞬间我还是有些紧张的,不过站在台子上有大家的鼓励,我感觉自己表现的越来越好,最后听到同学们给我的评价分数,我太开心啦!好有成就感。”
教导处副主任阴明丽说:“教学评价是教学活动的一个重要组成部分,它不仅可以及时对师生教与学的状况做出价值判断和量化评估,而且对课堂教学起着直接的导向作用。本次活动,唤醒了学生合作学习、自主学习的意识,让语文核心素养在孩子们心中生根发芽,让语文的多元评价真正落到了实处。”