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大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 王希圆/图文
为贯彻落实教育部“双减”工作要求,侯寨中心小学积极探索“双减”下校本教研策略,借助每月一次教师例会对老师们进行专题培训,12月13日下午,侯寨中心小学全体教师进行了“聚焦‘双减’,立足教师成长,优化作业设计”作业案例专题分享研讨会活动。
经过前期在校内和教研组内的多次集体研讨,在大家的共同努力下,打磨出了三年级语文和四年级数学两份优秀作业设计案例。学校以这两份作业设计案例为抓手,以点带面,引领全体教师进行作业设计的深度研讨。
三年级语文教研组长王淼老师,从布鲁姆认知理论入手,带老师们解读单元作业设计概况,即明白单元讲什么、设计什么样的作业、作业的理论基础是什么;基于学科核心素养,结合语文课程标准,设计出符合学段特点的作业案例;同时,采用表现性评价的方式,制定出评价标准,充分体现了尊重学生差异和个性化发展。
四年级数学教研组长赵琪老师,从“思维进阶”“分层评价”等方面展开介绍,以学科素养为目标,以大概念为抓手,以单元整体为内容,以合理认知为梯度,科学把握作业量,设计了不同类型以及适合学生学情的作业。
本次“作业案例专题分享研讨会”活动,让老师们对单元作业设计有了深刻的认识,形成了清晰的思路,相信在今后的教学实践中,全体老师一定能够共商、共研、共讨,携手设计高质量的作业,努力实现作业设计的多元化、个性化。打造出高效课堂。学校将继续围绕专题研究进行不断探索,愿我们的老师越行越远,越研越深!切实发挥学校育人主阵地作用,努力提高教育教学质量!