赓续百年初心，担当育人使命---柴郭小学优秀班主任隋阳老师

东方今报猛犸新闻记者 龚丰硕 通讯员 卢换景/图文

　　“人民教育家”于漪说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”行走在专业成长的路上，一边教学，一边学习，“让儿童释放自己的天性，让课堂焕发生命的灵性，让学习恢复教育的本性。”这是隋阳老师经常对照自己的标准和要求。

　　教书育人，全面发展

　　好的学习效果，总是有好的学习习惯和好的学习方法做支撑的，所以，从刚入学的娃娃开始，她就注意逐步培养孩子四个良好的学习习惯：培养孩子坐得住的习惯，培养读书写字的习惯，培养计算的习惯，培养总结归纳的习惯。随着年级的增长和课业的增加，逐步明确和要求一些有效的学习方法，更好的保障学习效果。

　　作为一名班主任、数学老师，她深刻理解教育的本质和德育作为素质教育的重要意义，模范履行教师职业道德规范，言传身教，成为学生知识的传授者，学习与德育教育的引导者、促进者，生活中的好朋友、好榜样。通过学校开展的升旗仪式、入队仪式、“学雷锋月”活动和黑板报、小课堂等多种形式，在教学和生活中教育孩子们不但要立学，还要立德、立志。

　　热爱本职，创新创造

　　学生在数学课堂上的数学学习真实发生，是“核心素养”下的理想课堂。如何引导学生在情境、问题和任务的驱动下学习，针对教学中的实际问题，从学生生活中寻找并合理利用它的原型进行教学，将小学数学教材四个学习领域的教学内容，设计成为结合本校办学特色，适用高、中、低段年级学生学习的9个教学案例进行教学实践，学生喜学易懂，实现“学会”，促进“会学”。

　　她认为，一名优秀的班主任和任课老师，应具有较全面的班级管理经验，较深厚的学科功力和较丰富的知识技能，具有较深刻独到的教学思想和强烈的责任心使命感，结合实际，创新创造，她从五个方面努力，一是重视理论学习，用理论指导优化教学行为，做到心中有数，心中有书。二是研究教学实录，从中领略优秀教师的创造心迹、教学机智、教学方法和教育思想。三是积累教学方法，包括思想方法和具体教学方法。四是修炼教学智慧，想办法搭桥铺路，让学生听懂。五是总结教学经验，把自己的学习和收获，及时运用于教学实际。

　　家校互补，形成合力

　　孩子的成长过程是一个教育引导，也是一个补齐纠错的过程，她注意每一个孩子的进步，分析和把握他们的思想、学习、身体和心理发展状况，及时发现，妥善处理，做好家教配合和家长助学沟通情况密切协作教育，培养学生全面发展。

　　她在班级坚持开展“每天帮妈妈做一件家务事”，假期“每周为社区做一件好事”的活动，通过具体行动，从小对孩子进行正确的三观教育。充分发挥家访、家长会、家委会、个别谈话、校信通、微信群等各自不同的作用，建立和谐默契的家校合作关系，经常沟通，督促指导，扎扎实实地做好家庭教育和家长助学工作，发现问题共同帮助孩子从根本上解决。

　　不断提升自己的专业技能，提升课堂教学的效率，努力做到有成熟的教育理念，有独特魅力的教学艺术，走进孩子们的内心，用孩子的视角去看待问题，用孩子的心灵去感悟世界，把知识教到孩子们的心里。