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黄河科技学院架“数字之桥” 抢跑应用型人才培养新赛道

来源:猛犸新闻·东方今报 2021-06-21 15:23:39
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东方今报·猛犸新闻记者 陈丽

  六月是斑斓的,不论是接天的莲叶、枝头怒放的石榴花,还是田野里沉甸甸的麦穗,无不呈现出欣欣向荣的景象。在这个收获的季节,让我们走进全国第一所民办本科高校——黄河科技学院,一探数字型转型助力应用型人才培养质量提升的奥秘。

【课程改革】混合式教学实现1+1>2

  “今日学习38分21秒,今日完成率100%。” “恭喜你,完成今日所有任务,获得金币100。”4月的一个晚上,黄河科技学院商学院2019级学生冯月像以往一样,在临睡前打开翻转外语,查看当天的英语学习情况。看到一连串的任务完成提醒和奖励,她特别开心。“混改三级班学习情况:昨日完成率98%,学生在线学习时间本周达到了平均每天29分钟;系统测试正确率84%,比两个月前提升了26%。”

  自“翻转校园”“翻转外语”上线,冯月和同学们每天都会分享各自的学习成果。和他们一样每天打开平台了解情况的还有老师们……看着一天天增长的数据,欣慰的笑容浮现在老师脸上。

  学校启动大学英语和公共体育课程等公共课程混合式教学改革以来,老师将每个知识点融入教和学双向互动中,重新完成课程设计,依托数字技术建立学习任务管理系统,通过系统提醒、团队互相激励、排行榜激励、任务奖励等,融入游戏化教学,提高了学生学习积极性和主动性。

  学校还依托“翻转校园”平台,打造移动端的“无边界课堂”,创设课程教学资源云端存储展示、师生课堂即时互动、课后学生自适应学习的智能环境等。通过平台,老师可引入各类国家优秀课程资源进行网上教学,学生登录平台即可实现资源共享;教学督导可通过移动终端随时进入某一课堂,开展听课、评教等。

【“AI助教”】为学生提供智能化、个性化支持

  学生在成长各个阶段都有什么需求?有哪些常见问题?学校结合历届学生成长的大数据等,分类汇总,帮助学生更好地规划学习和生活。

  “再不好好学习,期末考试就会挂科了”……小吴同学收到“AI助教”发出的信息,信息为何如此精准?这源于学校的数字化档案。数字化档案从“学习成绩、心理健康、实践创新、生活规律、社交活跃度”等五个维度为学生成长创建个人画像。作为智慧校园建设试点单位,学校实行学业导师与职业导师“双导师合一”制度,选聘优秀教师为学生的“双导师”,依据学生画像,制定个性化发展计划。在大数据支持下,“AI助教”通过定时提醒、消息推送、课程预警、经验分享等为学生提供智能化、个性化支持。

  近三个学期,“AI助教”已累计课程预警247592次,为全校学生提供1100万余条AI助教信息支持,课后学生每日学习时长平均增加了近1小时。

【科教齐飞】学生参与科研,促进科研和教学双向提升

  日前,武书连2021中国民办大学综合实力排行榜发布,黄河科技学院再居榜首,这也是学校连续四年蝉联第一,其中科学研究分项得分1.87,远远超过第二名,成为夺得桂冠的重要支撑指标。

  近年来,学校承担国家自然科学基金等国家级项目13项,省部级项目320余项;获河南省科技进步奖、河南省政府发展研究奖等省部级奖励110余项;发表学术论文被SCI收录180余篇;获专利近4700余项,连续四年在全省高校专利申请量上名列第二,入选“河南省高校知识产权综合能力提升专项行动十强十快高校”。

  学校还集聚学术资源搭建多个科研平台,依托学校成立的河南中原创新发展研究院入选CTTI来源智库,仅2019年一年就有两项成果分别入选CTTI智库年度精品研究成果、CTTI智库最佳实践案例。

  教学与科研是高校人才培养的“双引擎”,学校纳米功能材料研究所采用项目式和导师式的实践课教学方法,积极探索如何培养学生的科学素养、动手能力、创新意识和创业能力,把科研成果引入课堂,促进教学工作。2020年研究所老师指导大学生创新创业项目立项5项,其中1项为国家级项目,4项为省级项目。同时研究所还吸收学生参与教师的科研项目,促进了科研和教学双向提升。

  我国著名教育家、中国科学院院士钱伟长曾说过:“你不教课,就不是教师。你不搞科研,就不是好教师。”黄河科技学院校长杨雪梅表示,在大数据、云计算等信息技术发展突飞猛进的当下,学校将架“数字之桥”,按下应用型人才培养“加速键”。

责任编辑:黄玉荣
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