多元评价促发展 趣味盎然展风采——管城区外国语小学开展语文学科期末口语交际测试活动

东方今报•猛犸新闻记者 龚丰硕 通讯员 许继军/图文

　　5月19日，经过一周多的有序筹备，管城区外国语小学六年级语文教研组开展了语文口语交际期末测试活动。

　　活动现场，孩子们先抽取口语交际的测试题目，拿到题目后稍作准备，则开始答题。六五班的王艺然同学抽到的题目是“同读一本书”，她以《骑鹅旅行记》的内容为依据，对书中的主人公尼尔斯进行评价，分享了自己的阅读收获;六一班的孙启恒抽取的内容是“即兴发言”，测试老师询问他对接种新冠疫苗的看法，孙启恒语气自然，态度大方，发言条理清楚，他认为“接种疫苗是抵御新冠病毒入侵的重要手段，有利于建立群体免疫。”;六六班的孙旭尧等同学抽取的是辩论，他们辩论的内容是“学生是否可以把手机带入校园”，针对辩题，孩子们展开了激烈的辩论，正方认为不可以带手机进学校，从带手机进学校的弊端阐述;反方认为可以带入，需要家长同意、提前申请、有限带入。辩论时，孩子们既强调了自己的观点，又听出别人讲话的漏洞进行反驳，还注意了用语文明。

　　活动结束后，教导副主任彭博说：“小学语文教学中的形成性评价，是为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的测定。我们从多角度、多方面对学生进行综合评价，促进了学生的全面发展。学生也特别喜欢这种新颖的形式，活动让同学们学得轻松，学得主动，感受到了成功的喜悦。”