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管城区郎庄小学语文组参加高新区“评价育人:学习为本课堂建设”研讨活动

来源:猛犸新闻·东方今报 2021-05-17 11:06:58
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东方今报·猛犸新闻记者 龚丰硕 通讯员 黄磊

  5月13日下午,郑州市管城区郎庄小学语文组全体教师在教导主任曹优丽的带领下,来到郑州市高新区外国语小学参观学习郑州高新区“评价育人:学习为本课堂建设”研讨活动,探索评价驱动教学的有效路径。本次活动从“同课异构、课堂观察、校长分享、专家讲座”四个方面展开。

  张赛赛老师以学生为主体,创设与学生实际生活相联系的真实情境,师生共定评价标准,关注学生思维发展,采用信息化手段,引进平板电脑,运用专业的软件系统对学生的课堂进行及时有效的评价,用精准的数据让学习在课堂上真正的发生。崔延萍老师注重新旧知识衔接,精心设计了“彩色的鱼”样式的学习单,借助视频、图片等方式,让学生学得更有兴趣,充分展现出教师优秀的专业素养。

  课后,由外国语小学和郑州中学第二附属小学的骨干教师组成的课堂观察团,从“学习目标、学习活动、课堂评价和学生卷入学习”四个维度进行观察,各个观察团分组研讨,用实例说理,依数据分析,帮助执教老师反观课堂,探讨目标的适切性,评价任务的科学性和学生学习的效益性。

  随后,外国语小学校长刘娜带来了《指向学科核心素养养成的单元教学设计与实施》的主题分享。她从学校发展育人理念出发,指出学校始终聚焦探索课堂教学改革与创新,立足于评价育人实施“单元疑彩”课堂建设,在提升教师专业水平和指向学生学科核心素养的发展方面做了深入探究与实践。

  本次活动特邀专家,华东师范大学教育学部杨向东教授最后针对两节课做了精准点评。杨教授肯定了授课教师在课堂中用任务驱动教学和评价导引学生学习两方面的努力,同时赞赏了运用信息化技术,从小窗口观察课堂等方面做的改变与创新,对评价育人的课堂指出教学之前要站在学科素养的高度,反思学科本质,明确素养导向的育人内涵,提出了继续深入关注学科素养与学科知识的关系,优化课堂持续性评价等方面的希望。

  活动结束后,郎庄小学一行人参观了校园文化,欣赏了学生作品。“本次教研活动,让我们认识到了学习为本课堂建设的深度交流和价值辨析。在今后课堂教学过程中,我们也要改变评价方式,基于现实评价育人,努力提高学生的综合素养和学习能力!”教导主任曹优丽如是说。

责任编辑:黄玉荣
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