关注心理健康 助力学生高考成功

    “一所有责任感的学校，不仅要保证有较高的升学率，更应关注学生的生命成长。立足时代变革，洛阳二中积极拓宽教育渠道，走在了全市高中生涯规划及心理健康教育的前面。”洛阳市教育局副局长梁晓丽在观摩会上说。

    近年来，洛阳二中将生涯教育、心理健康教育和学生的日常教育教学工作结合，有力地推动了教育教学的发展和提升。洛阳二中副校长李宁在观摩会上向大家介绍，在高中生涯课堂中融入心理健康教育是洛阳二中的一大特色，学校借助五项策略促进生涯教育和心理健康教育有效实施，分别是借助教师队伍建设，提高生涯指导、心理咨询能力；借助高效课堂研究，优化学生课堂心理；借助校园文化活动，提升学生心理品质；借助家校联系制度，增强学生生涯规划、心理健康教育合力；借助专业培训，拓宽生涯规划、心理健康教育渠道。

    每学期初，洛阳二中都坚持开展学生特异体质筛查、心理普查，主动向学生父母或其监护人了解学生的身体、心理状况，询问其有无特异体质、特定疾病或心理异常，建立特异体质、心理健康档案，以便在其学习过程中给予特别关注。

    学校还定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。以团体辅导的形式，做“缓解学生学习压力、考前心理辅导、励志动员、考后志愿填报指导”等工作。

    除面向全体学生，开展预防性、发展性的心理健康教育外，洛阳二中还针对少数有心理困扰或障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。对于极少数有严重心理疾患的学生，也能及时识别并转介到医院治疗部门给予特别保护。

    因为持续性的生涯规划课程和心理健康课程，让洛阳二中的学生更加有理想和目标，培养了责任和担当意识，学生在生活中更加自律、规范，学习上积极主动，高考成绩也逐年提升。