课标解读促教学 勤于学习提质

　　东方今报记者：龚丰硕 通讯员：刘蕾 图文：张萌

　　新的学期，带来了新的希望和挑战。带着对新学期工作的憧憬，管城回族区五里堡小学针对数学、语文、英语、科学四门学科举行了教材和课标的深入解读。

　　数学学科由六位教研组长针对1—6年级数学教材进行解读，本次教材分析一反往常逐单元解读，而是将教材分为四块：数与代数、图形与几何、概率统计和综合实践进行解读。各位教研组长不仅对教材的横向联系进行了重点分析，还为大家梳理了年级与年级之间教材的纵向衔接。

　　语文学科是针对《小学语文课程标准》进行了解读。教研中各年级教研组长逐一汇报，结合学生特点，详细地分析了每个学段的课程标准，并且讲解了统编语文教材的编写背景、编排特点及教学建议。以典型课文为例，对识字与写字、阅读、写话习作、口语交际、综合性学习等五个方面进行了深刻解读。本次课标解读还更加注重了学段间的联系，各教研组长不仅分析了本年级的课程标准，同时对临近两个年级的课程标准与教材特点进行了纵向联系，突出了学段目标螺旋上升的特点，使小学语文的教学更具整体性。

　　英语学科则是由三至六年级教师分别以课程标准为指导，从教学目标、教材特点、教学重难点等方面进行了横向与纵向的分析、并根据教学内容和学生特点给出合理可行的教学措施与建议。

　　在科学教材解读活动中，各年级教研组长分别从学情分析、教材结构、单元目标、课程内容等方面展开分析。并将自己日常总结的经验分享给各位老师，明确了下学期每一课的教学目标和教学的重难点。

　　针对四个学科的教材和课标解读，校长冯英鼓励老师们要以此次教材分析活动为契机，在今后的教学工作中要立足课标和教材的研读，熟记于心，并将研读的成果真正落实到课堂中，让我们的课堂既扎实有效又不失创新的开展下去。

　　本次教材和课标解读为五里堡小学全体教师把握了统编教材的大方向，使老师们更加明晰了今后的教学思路，相信老师们一定会以本次教研为契机，在今后的教学中，使自己的课堂更加符合科学，符合学情，做一位“心中有课标，教学有方向”的老师!