过程展风采 评价促生长 郑州市管城回族区小李庄小学开展语文形成性评价活动

东方今报·猛犸新闻 记者 龚丰硕 通讯员 孙夕

1月12-14日,郑州市管城回族区小李庄小学语文学科分年级开展了形式多样的过程性评价活动。

据了解，低年级语文形成性评价主题为“我学习，我快乐”，中年级语文形成性评价主题为“我成长，我快乐”;高年级语文形成性评价主题为“评价多元，快乐成长”，本次测评主要从朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯五个方面进行实施。

朗读环节，学生们通过抽纸条方式随机抽取一篇朗读篇目，大声并有感情的读出文本内容。学生以抽签的形式抽取背诵的内容，一个个仪态自然，吐字清楚。口语交际环节，他们用流畅的语言、礼貌的话语，大胆表达着自己的观点。活动结束后，五二班的李泽雨说道：“本次评价非常的有趣，在快乐的氛围中我们掌握了知识，非常有成就感，更增强了我的自信。”

本次评价活动既让教师对学生有更多的了解，更是教学效果的真实反馈。在评价中，教师结合学科特点及测评内容，选择了多样化的测评方式，将拼读、阅读、书写等内容融合起来，科学地评价学生的综合能力和综合素质，促使学生健康发展。

教导主任闫建峰说道：“这次评价活动不仅让学生在快乐中学习、在趣味中获得评价，有效激发学生学习兴趣，而且科学合理地评价每一位孩子的学科能力、学科素养，提升学科综合素养，促进学生健康生长。”