聚焦核心素养 赋能校本教研——管城区春晓小学参加指向核心素养研究项目总结会

东方今报•猛犸新闻记者龚丰硕 通讯员张胜男 图文乔旭倩周加莉

为促进教师专业化发展，培养和提升学生的学科核心素养，发展学生能力，1月13日，管城区春晓小学全体数学教师通过直播参加了由中国教师研修网主办的“指向核心素养的小学数学教学行动研究”项目2020年下半年总结会。

本次活动首先中国研修网副总编高勤丽对本次会议进行开场介绍，北京教科院正高级教师吴正宪对本项目进行总结，她提出了要建立承重墙，打通隔断墙的数学思想，以数学知识结构为基础，将所学的知识前后贯通，构建完整的知识网络体系，逐步达到对数学核心素养的要求，并对下学期的计划进行了具体的阐述。

接着，由全国各地教研和师训部门领导、项目联盟校领导、小学数学教研组长代表作经验分享。春晓小学教导副主任李康从“深度学习”教研活动、“青蓝工程”、“研究性学习”等方面作了经验分享与实践的汇报。她总结道：“春晓小学数学教研组自开展“深度学习”研修活动以来，每位数学教师都变成了教学活动的研究者、设计者。老师们不断地把理论学习与教学实践相结合，对大单元的课堂教学进行重组。同时学校还积极开展基于专家引领的主题研修活动，进行校本教研和实践创新，全面提高了教师队伍的综合素养，使学校教育教学工作做的扎实、做出特色。”最后全体数学教师观看研修故事视频展示，并聆听了中国教师研修网数学教研员李珺发布学期联研计划。

通过本次研修活动，教师们纷纷表示受益匪浅。张春蕾老师说:“本次学习让我对深度学习有了更深入的理解，学科核心素养是学科教育的灵魂，只有抓住学科核心素养，才能正确引领学科教育的深化改革，全面发挥学科的育人功能。”